为学习浙江省金华市援疆学校先进教研成果，促进两地优质教育资源共建共享，2020年新疆维吾尔自治区阿克苏地区温宿县在积极争取浙江“之江汇”名师工作室学员名额的基础上，选定县域内部分试点学校与金华市援疆结对学校打通“空中丝绸之路”，通过数字赋能实现“输血”+“造血”功能，助力广大教师专业发展。

　　多方联动、共同发力奠基础

　　为确保活动的统筹性、高效性，金温两地多方共同制定《金温共建“智慧+空中丝路”活动实施方案》，并分别向两地成员学校教研教务、电教人员进行统一性、系统性安排部署与业务培训。每期活动前，两地即成立工作专班，制定具体活动方案，排定课表，设定教师层次、任务与评价目标，精心打磨课程内容。在技术支持方面，两地电教部门技术人员历经屡次沟通调试、多措并举，协力解决设备兼容性、直播的高并发、高稳定、低延时等困难，确保直播课堂画面、音质全程清晰流畅无延迟，异地实时可互动，为两地听课师生的沉浸式学习与互动保驾护航。

　　通过金华永康市实验学校、柏岩小学、温宿县第二小学及共同体学校等两地开展的“多校双向双师同课异构”活动，让温宿县上千位年轻教师及时补充新方法新理念、同步提高教育质量和教学水平、获得职业成就感与幸福感。

　　精准施策、多管齐下抓实效

　　“空中丝路”课堂的一大魅力是经多方走访、多校调研，摸清受援学校需求，用数字赋能方式来推进以点带面，带动温宿县受援学校提升教学水平和育人管理能力，做到了与金华对口援疆学校同步教研、同步考核、同步总结。

　　在活动形式上，打破了以往远程示范课、专题讲座、同课异构等单向线上教研活动模式，采取“多校双向双师同课异构+课后研讨交流”的新形式，让听、授、评课老师切身感受到对同一教材内容的不同教学策略、同一知识点的不同呈现形式，更通过　“同中求异”、“异中求同”，推进　“教育”的资源共享、优势互补。

　　2020年，温宿县与金华市对口援疆学校共开展“空中丝路”课堂13期，累计参与教师530余人次，参与学生680余人次。“空中丝路”课堂的深入开展，有效提高了温宿县教师队伍专业素质、业务培训针对性、持续性与实用性，解决了校际互动、联系沟通形式单一的问题，搭建了东西部教师联系沟通的友谊之桥。

　　先“纳”后“传”、百舸争流展风采

　　“名师课堂展播”活动是“空中丝路”课堂最好的“回笼”课。作为受援学校的温宿县第二小学、温宿县第五中学和温宿县第四中学等学校，通过一校带多校的“捆绑式”发展，以“名师课堂”展播活动、“送教下乡”等形式，充分发挥好“造血”与“辐射”作用，将浙江先进教学理念与教研成果经内化后“输送”到边缘薄弱学校，形成先吸纳后传播，以点带面的教研教学方式。

　　通过“智慧+空中丝路”活动，借助互联网科技的数字赋能，纵深化推动“教育”工作的进展，在更大程度上促进优质教育资源受益面的最大化、及时化、高效化，优势互补，同学共进。

　　温宿县将继续围绕“以活动促培训、以培训促教研、以教研促应用、以应用促提升”这条主线，积极争取扩大受援范围，让县域内更多的学校与浙江学校结对，充分利用援疆优质师资力量、丰富的教学资源、先进的教学理念，搭建“互联网+教育”新舞台，积极主动探索信息技术与教育教学深度融合的教学模式，助推青年教师快速成长，为城乡教育均衡发展注入新鲜血液。

　　(新疆维吾尔自治区阿克苏地区教科局供稿)