据欧盟委员会官方网站报道 作为一个开放包容的实践社区，欧洲数字教育中心汇集了来自欧洲各地的数字教育从业者、研究人员、专家、政策制定者以及对该领域感兴趣的人群。近日，在迎来成立一周年纪念日之际，欧洲数字教育中心发布了创立一年来的关键成果及未来活动规划。

　　成立专题工作小组并组织研讨会。一年来，欧洲数字教育中心根据不同主题成立了6个小组，每个小组都汇集了具有不同专业知识和背景的参与者。针对不同主题，欧洲数字教育中心组织研讨会，并邀请对相关主题感兴趣的从业者和专家参与其中。参与者在研讨会上进行线上或线下合作，以白皮书、报告或演讲的形式分享实践成果。截至目前，欧洲数字教育中心已经组织了4次研讨会，主题分别是微证书、教育领域的、数字技能和互操作性，其中最受欢迎的主题是，申请人数超过会议原定名额的6倍。接下来，专题工作小组将聚焦数字教育的可持续性。

　　推行“线上诊所”和“导师计划”。欧洲数字教育中心通过“线上诊所”和“导师计划”为其成员提供个性化支持。一年来，欧洲数字教育中心组织了数次朋辈学习会议，主题包括同步混合教育、混合式教育、在线远程教育和微证书。

　　组织数字教育网络研讨会。一年来，欧洲数字教育中心组织了13次网络研讨会，共聚集了600余名参与者。这些网络研讨会主要聚焦数字教育领域的热门话题，包括数字技能、课程开发、微证书、数字性别差距和人工智能，其中最受欢迎的主题是“人工智能在教育领域的误区和潜力”。下一次网络研讨会的主题是“设计开放性在线学习课程：深入慕课内部”，与会者将围绕大规模开放性在线课程展开讨论。

　　组织“教师作为研究者”系列活动。欧洲数字教育中心组织了一系列“教师作为研究者”活动，该活动面向所有教育工作者，包括教师、校长、政策制定者、教学辅导员等。借助该活动，欧洲数字教育中心提供了协作性知识共享和知识构建形式，一年来组织了30次研讨会，吸引了近300名参与者。

　　其他有助于研究、实践、创新的项目。在阅读角，欧洲数字教育中心成员可以研读与数字教育有关的材料，包括研究论文、文章和最新的中心新闻。欧洲数字教育中心的“加速器计划”则为处于萌芽阶段的方案提供进一步发展并在真实环境中测试的机会。而欧洲数字教育中心的设计思维活动则介绍了可用于解决问题和提升创造性思维的工具，并鼓励参与者在专业领域和个人生活中使用这些工具。 

　　 (上海外国语大学全球教育研究中心 闫润民)