怎样写景描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢？首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和社会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位
2025-08-30
祖国的大好河山美不胜收，家乡四季的景色也令人陶醉。这些景物天天呈现在我们面前，也在我们的脑海里留下了深刻的印象，可是当老师布置我们写一篇定景作文时，却又无从下笔，满肚子的话不知从哪下笔。其实写写景作文也是有方法的，只要我们掌握了这些方法，就能轻松应对写景作文。即使不能得高分，至少也不会让我们觉得特别困难。 首先我们要了解“写景万能公式”是什么？“写景万能
日记，是一个人在一天中学习、工作、生活和思想的真实记录。简而言之，日记就是记叙一天当中自己感悟最深的事情。老舍先生曾经说过：“每天都要记，养成一种习惯。刮一阵风，你记下来，下一阵雨，你也记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写得不丰富。”由此可见，日记是观察生活、积累写作素材的良好途径。日记的内容很广泛。生活中的
看到这个标题，你也许会想到，姜文编剧和导演的电影《邪不压正》里的那段对话。流传比较广的几句话有：“正经人谁写日记啊”、“谁能把心里话写日记里？”、“写出来的哪能叫心里话？”不过这只是个梗，大家没有必要在意。写日记，对我们还是有不少益处的。具体来说，有以下三个好处：1、给自己的生活和工作等，留下一份记录。我们的大脑，其实非常不可靠。过去做了什么，发生了什么，
三年级上学期第二单元教材安排了小朋友们写日记，小朋友们通常不知道日记怎么去写，其实日记很简单，日记就是把自己在日常生活中经历的最有趣的事情写下来。写日记的目的就是记录生活，积累写作的材料，长期坚持写日记，也会积累了很多材料，还能培养学生的观察能力，选材能力，思维能力，提高学生的作文能力，对学生的人生成长有很大的帮助和提高。其实日记很简单，就是把你在日常生活
一提起作文，同学们都觉得没有内容可写，每天”两点一线”，学校、家里忙碌的奔波，没有时间去观察，再说”两点一线”的生活比较枯燥无味，也没有什么内容可写。其实小朋友们的生活也是丰富多彩的，在家庭生活中，有父母的陪伴，在学校生活中，有老师和同学做我们的朋友，生活是丰富多彩的。只要你睁大好奇的眼睛，就会发现，生活是多么美好，生活中很多的事都值得我们去写去点赞。家庭
嘿，亲爱的你，上学的时候作文本上有没有这样的批语“要多观察，多观察，多观察！”好吧，老师，我真的有听你的话！每天每一刻都大睁眼睛去观察。我走路上学，回家吃饭，甚至一只苍蝇飞过都要看清楚它的路线。可是，我得到的评语依然是：多，观，察！我不知道为什么要多观察！好吧，请恕我悟性太差，我只能放弃！多年以后，当小孩甩过他的作文，我突然发觉当年老师是多么英明，他给了我
作文其实不难，作文就是生活，大自然不是缺少美，而是你的眼睛缺少发现。平时只有睁大你好奇的眼睛，用眼睛去观看，用耳朵去倾听，就不会愁作文没材料可写。今天老师给大家教一种写作文的方法，只要你按照这种方法去观察，写作文时把自己看到的，听到的，想到的，做过的一一记下来，就是一篇好作文，也就是用”七官”写作文：一、用眼晴写作文眼睛是心灵的窗口，无论我们在家庭生活中，
初学写作文的同学一定要把好六道关，采用六个步骤对作文进行全面布局谋篇，认真选材构思，这样才能写出好的作文来。审题就是要理解题意。现在作文题目都是话题作文或者材料作文，要写好作文就要首先审题，对材料话题进行详细的研究，了解作文的类型，题材，作文是属于写人类，记事类，写景物的，说明文，应用文。要求你写家里的事，学校的事，社会上的事，了解题目的范围，了解清楚以后
小学四年级上册第五单元，要求学生写一篇读后感，本单元同学们学习了巜乌塔》一课，课文讲的是德国小女孩乌塔小小年纪，从小就有远大的理想，她就想游玩欧洲，于是她在日常生活中就积累了欧洲的…
现在的即时通讯如此方便，以至于人们都忘了怎么写信了。但是，有时候，信件的重要作用还是无可替代的。书信包括哪几部分，格式怎么写，这要是弄错了，可能会惹人耻笑的。看下面的这封书信，就有一处格式错误，你能找出来吗？第一，书信的结构包括五部分。称谓、问候语、正文、祝福语、署名和日期。称谓前一般都会加一个修饰语：如亲爱的、敬爱的、尊敬的……后面写上称呼，如“爸妈、老
“语不惊人死不休”是唐代诗人杜甫的诗《江上值水如海势聊短述》中的名句，道出了杜甫诗作的特色，反映了他认真严谨的写作态度。孔子也曰：“言之无文，行而不远”，的确，文章中飞扬的文采，灵动的语言，洋洋洒洒、信手拈来的诗词歌赋、名言警句，总会给人带来美的享受。因此，锤炼语言，能让你的作文流光溢彩！ 那么写作文时如何锤炼语言呢？ 词语是一个句子不可缺少的组成
怎样写出一个精彩的句子，让孩子的文章更有看头？孩子们一定会纷纷举手说，“我知道，我知道，加形容词，打比方”。没错，加形容词，用比喻的方式都可以让我们的句子内容更丰富更形象。比如：小花狗——摇着尾巴的小花狗——摇着尾巴的小花狗像一颗弹弹球在我脚边跳来跳去。这么一来，我们不但知道这是一只小花狗，仿佛还看到这只小花狗跟你的关系特别好，一看到你跑过来，摇着尾巴在你
教了三十年的语文，改了不计其数的作文，发现很多学生在写作方时，喜欢胡编乱造，弄虚作假。给人的感觉很不好。其实我们在写作文的时候，若能做到说真话，会让读者更愿意去看我们的作文。“说真话”极其重要。我们在写作文时，只有敢说真话,肯吐心声，才能使读者感到真诚，感到可信,才能使你写出的那些话产生巨大的说服力和感染力。写作应坚持“说真话”,实际上是把生活和写作,把做
作文前应该先说后写，挖掘生活中的写作素材，打开学生作文思路作文教学是小学语文教学中的重点和难点，作文教学没有具体的模式去操作。作文教学就是靠老师在日常教学中的体会，在日常教学中去摸索。很多老师对作文教学缺少方法和经验，在作文课堂教学中，面对作文题目，自己心中也没有数，作文课堂教学怎么去操作，心中一头雾水。很多老师在作文课堂教学中，题目一出，就让学生自己去写
同学们，家长朋友们，大家好！我们知道在阅读文章时，为了深入了解全文的结构，更好地掌握文章的内容和写作顺序，我们常常是一个自然段一个自然段地细读，这是十分必要的。有时还要对其中一些内容丰富，结构复杂，有突出特色的自然段进行分层，这就需要我们掌握给自然段分层的本领。自然段段是由句子按一定的逻辑关系组合而成的，怎样才能准确地给自然段划分层次呢？还是从一句一句地读
运用四段构段法，学生在写作时就不会扎耳挠腮很多同学在写作的时候往往为不知道如何开头苦恼，为不知道如何安排接下来的段落苦恼，为不知道如何结尾而苦恼。学生苦恼的根源是不知道如何安排段落，下面介绍的四段构段法，同学们每次作文时可以仿照，多次练习，熟能生巧，考试就能得心应手。我们从课本中的很多文章都可以分析出这种四段构段法的写法。第一段：“我还记得我的第一次盼望。
初中生写作文有很多技巧，它包括开头的技巧、结尾的技巧、选材的技巧、构思的技巧等。拿到题目，我们要审题，确定一个好的立意，选择一个更好的材料。如果想写出一篇优秀的记叙文，首先，掌握写作技巧，包括作文开头、立意、结构、结尾等写作技巧。文章第一段是阅卷老师第一个入眼的地方，一定要抓住全篇的中心，做到下文和第一段落连贯，上下紧密结合。开头要达到让阅卷老师耳目一新的
1、第一人称叙事法由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。2、第三人称叙事法用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不
有些父母不注重培养孩子的写作能力，殊不知一篇作文就能拉开10–20分，在孩子最需要学习写作文的时期，却白白地错过了！从小学二年级开始，老师就教看图写话，让孩子看图写出一篇小短文，有的孩子能写一百多字，有的孩子只写一两句话。有些家长就会问，为什么有这么大区别呢？其实没多大区别，家长们不要过于担心，这还看不出一个孩子的水平来，只是有些孩子不善于观察而已。孩子上
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