很多家长和老师都觉得学生写的作文干巴巴的，别人读了如同嚼蜡，语言不优美，不生动，调不起读者阅读的兴趣，考场作文拿不到高分。要想使自己作文语言生动形象，作文就要多用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更加靓丽。写人的作文多用比喻如果写我的妈妈这篇作文，我们就可以多用比喻的修辞方法，把妈妈的写的更加漂亮。我的妈妈今年30多岁，葡萄似的眼睛，弯弯的眉毛，苹果似的脸
2025-08-30
很多小朋友们写作文时都是不考虑选材的问题，选材时信手拈来，随心所欲，这样写出来的作文千人一面，千篇一律，别人读了你的作文，如同嚼蜡，考场作文拿不到高分。作文的成败，我认为关键在选材，材料是文章的血肉，一篇文章要想获得成功，就要有新颖独到的材料，才能去吸引读者的眼球，让读者喜欢读下去。我认为选材时要做到人有我无，人有我精，一般遇到作文题目，第一个想到的材料不
经常看到有的同学在教室里谈笑风生，大多数同学都愿意听他讲话，不时还会爆发出一阵阵掌声。按说这样的学生写作文应该是可以做到左右逢源的，可是他们的表现却是一提起写作文，瞬间就沉默了。 是没有素材吗？肯定不是！他们闲谈起来有的是谈资，素材绝对是不会缺少的。是不会开头吗？也不是。如果是不会开头，他们就不能吸引众多的同学到他们身边听他吹牛皮。我想，他们写不好作
兴趣是最好的老师，知之者不如好之者，好之者不如乐之者，很多学生都惧怕写作文，遇到作文题目就两眼发呆，两节课苦思冥想写出来的作文，交到老师的办公桌上时，老师大笔一挥，为学生的作文判了”死刑”，老师手中的”神笔”成了学生作文兴趣的致命”杀手锏”。老师的评语是”语句不通顺，条理不清楚，语言不生动，结构不完整，开头太罗嗦，结尾没有点名中心”，把学生的作文批的体无完
小学生都愁写作文，觉得作文难写，难于上青天，写起作文来像母鸡生蛋一样，怎么也生不出来，也像挤牙膏一样，半天挤不出一滴来。一节作文课，咬着笔杆子，看着教室的天花板，写不了几个字。特别是考场作文，老师要求写500字作文，他写不了二三百字，就交给老师，结果作文常常拿不到高分。要想提高你的作文能力，我认为家长和老师可以采用下面三种方法，就可以打开孩子作文的思路，使
扩写素材，就是当我们头脑中存储了一些素材，但这些素材又模糊不清，或者只有一个大体的轮廓，甚至只知道简单的一句话的时候，发挥想象力，对素材进行适当的扩写。这样做，既可以使素材显得丰满厚实，又因为是根据主题进行的想象而使之更具说服力。 1.追加意义。就是简要陈述事实之后，再深入揭示此事实的地位和作用。这样既丰富了素材，也深化了主题，文章也因此而具有一定的
“大自然不是缺少美，而是你的眼睛缺少发现”，同学们写作文时总觉得自己无话可说，无材料可写，提起笔来，望着教室的天花板半天也吐不出一个字来。其实作文就是生活，只要你在日常生活中，睁大你好奇的眼睛，就会积累很多的材料，写起作文来，好的材料就会涌入你的笔端。要想写好作文，就要平时注意观察，那么同学们就要问了，观察什么呢？我认为应该从下面几方面去观察：一、观察家庭
虚构素材，并非是无中生有，凭空捏造。它不一定是真实发生的，但一定是符合生活事实的，不能不合逻辑。 1利用生活实际虚构。可以根据已经设定好的主题，进而联系生活实际，去虚构一个符合本主题的生活事件，最后抒发一下自己的感受，或者深化一下事件的意义。需要注意的是，这样的虚构尽量不要出现在议论文中，因为这会让议论文的说服力大打折扣。 2.利用材料本身虚构。命
阅读是写作的马达，积累是构建语文之塔的金砖，阅读积累很重要，每天背上十句，考试用上一句，作文文采瞬间上去。我们都知道，近几年来，高考的试卷都在逐步的改革，语文的学习越来越重要，语文成绩占高考成绩的比分在逐步提高。以前语数英同等，现在语文一家独大，而作文占语文成绩的半壁江山，得作文者得语文。作文能力的提升要靠平时大量的去阅读和积累，只有通过大量的阅读和积累，
俗话说：“题好一半文”。“人要衣装，文要题装”。可见一个好的题目对于一篇作文有多重要。阅卷老师的第一眼就是看题目，所以一定要拟一个有个性有特点的好题目。下面桃子老师教大家四招拟题的方法，助大家快速叩开阅卷老师的心门。 比喻和拟人的修辞手法可以增加标题的生动性，丰富文章的文采。反问的修辞手法可以吸引读者，激发读者的阅读兴趣。不管运用何种修辞手法，一定要
小朋友都惧怕作文，都不喜欢写作文，对于初写作文的学生，老师应该多引导，为学生的作文全程”保驾护航”，这样学生就会写出优美的作文。所以我认为老师应该在作文课堂上，为学生做好八方面的引导。一、引导学生审题现在作文题目都是以话题和材料形式呈现给学生，作文首先要会引导学生去审题，目的主要是了解题目的类型。文章是记事的，写人的，状物的，写景的，说明文。还有写作范围，
怎么写作文提纲？写作有一个很重要的窍门就是写前写写作提纲。如何写作体提纲呢？下面我就讲写提纲的具体写法：（1）审清题意，确定主题 先确定主题，因为提纲是整个全文的框架，主题不明确，等于群龙无首。 确定作文题目，首先找出限制词和中心词，考虑题目要求、确定限制的范围。有些作文题目，本身已明显地表达出中心，要弄清楚它的限制词和中心词，就可以确定中心思想。如《记一
（一）换一个视角，这样来思考小露珠，像什么？她在想什么？学生吴宇轩1.一颗小露珠挂在碧绿的草叶上像一颗水晶，晶莹剔透的，她向周围看看，东边广场里，有好多好多的人，忽然看见一个顽皮的小男孩，笑着，向她跑来——她想我如果藏在山洞里，让小男孩去寻找，然后发觉我，那样我就会变得更加神秘。2.一颗小露珠挂在碧绿的草叶上像一个玻璃球，圆溜溜的，她向周围看看，在绿色的草
不知道大家平常有没有仔细观察身边快乐的人们……一回想就会发现快乐真的无所不在。是的，快乐的人无所不在，但他们每个人又有各自不同的快乐，这就需要我们抓住人物的特色。常言道:“听其言,观其行,知其人。”想了解一个人的特点，就要细心观察他在做事的过程中的音容笑貌、举止动作，找出他的与众不同之处,也就抓住了他的特点。那么，用什么办法把他的特点表现出来,使人如见其人
万事开头难，一个好的作文开头，就等于作文成功一半，写好作文开头也非常重要，一个好的开头就能吸引读者的眼球，引起读者的阅读兴趣，从而使读者有兴趣读完自己的作文。通常我们都说作文的开头像风头，中间像猪肚，结尾像豹尾。所以很多学生面对作文时，总难以开头，咬着笔杆子总是想不出好的开头来。由于作文开头平辅直新，吸引不了读者的眼球，尤其是考场作文也拿不到高分。这里我给
聪是我去年教的一个初一学生，数学和英语成绩都非常不错，可语文却不怎么样，每次考试都只在七十多分，作文总要丢将近二十分。每次只要是上作文课，聪就愁眉苦脸、唉声叹气，问他原因，他总是说：“写作文太难了，比什么都难！”我又问他：“为什么你认为写作文那么难呢？”他说：“我就是不会开头，只要开了头，后面还是不觉得难。”后来我给了他三个例子让他去揣摩，现在再也没听他说
在对学生进行作文辅导时，经常遇到这样的情况，当我布置一篇作文之后，有一部分同学会马上开始提笔作文，，可写着写着就不知道后文该写什么了，为了完成字数的要求，后面的内容大多只能拼凑完成了。而有一部分同学则不急于下笔写，而是在构思，或在草稿纸上写提纲，或在打腹稿，而一旦开始写了，便能一气呵成，而且作文大多十分流畅。这些同学当中有一部分其实就是在审题。在写作文时，
我常常也听到很多学生在中考高考时，由于作文背题，偏题被扣了很多分，但同学们还是忽略了一个重要的问题，那就是作文书写潦草，也会扣更多分。作文的字迹也是影响作文成绩高低的一种关键要素。我们都知道，平时作文，老师可以给孩子们给足够的时间，让学生去认真审题，选材，构思，起草，修改，还可以课外去完成，完成以后才交到老师手中。可是考场作文不一样，考场作文必须在规定的时
原创2022-01-0807:28·清雅淡定8086作文成绩占语文考试成绩的半壁江山，得作文者得语文。可是在日常习作时，同学们作文常常连字数也都凑不够，考场作文咬着笔杆子，半天吐不出一个字来。我认为关键是同学们缺少描写的方法，本来一件生动的选材，结果一两笔带过，缺乏具体的描写，所以是作文内容不具体，不生动，甚至连字数也凑不够，考场作文就拿不到高分。我认为同
作文是语文学习中的重头戏，但很多孩子却一见作文就头痛，语文成绩往往一筹莫展，虽然不会一落千丈，但也一直在及格线上没有突破。怎样训练才能让孩子的作文迅速入格提升呢？试一试十分钟快速作文提纲法吧！这个训练可以解决作文跑题，中心不明确突出，结构不完整，层次不分明，字数不足，描写不够等问题。七大模块一、题目:仔细完整阅读作文要求，圈点关键字词，分清话题还是命题，确
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