记者从昨天召开的南京市小学教学工作会上了解到，未来5年南京市将进一步推进小学教学改革，不仅在课程设置、课堂教学方式、评价方式等方面进行改革，还将借助信息技术帮助学生提高学习力。

　　“中国有一句俗语，黄金有价玉无价，同学们，其实在父母、老师的眼里，你们每个人也都是一块玉石”……这是昨天天正小学美术公开课的开场白。如何让低年级同学了解博大精深的玉石文化?课上，美术老师除了用图片让孩子们了解玉，还让每个同学带来了诸如石蜡、萝卜等材料，进行“玉器雕刻”的体验。一堂课老师讲得不多，孩子们提问互动、动手实践的时间不少。

　　南京市教育局局长吴晓茅说，以前有的老师上课，容量大，形式很花哨，更像是老师的个人表演，这种填鸭式的方式关注孩子太少。教学改革就要求老师们讲课接地气，让孩子有更多的时间思考探究。

　　据了解，按照新课改要求，一堂课老师讲课的时间不能超过20分钟。这就需要老师在课前花更多时间研究教学，也需要学生养成自主学习的习惯。

　　不以升学率作评价标准，2020年艺术素质测评达100%

　　“我最近听一个学生家长说，有的学校一二年级不仅考试排名，还会把排名发给家长。对于这种做法，各区需要好好了解一下，加强规范管理。”吴晓茅在会上说，小学教学改革推进，很重要的是评价制度的改革。

　　据介绍，南京市将尽快编制小学生素养发展评价指标，重视学生的健康、艺术、动手实践素养评价，将学生身体素质评价作为教学评价的重要内容;同时还将制定艺术素质测评指标、内容和相关配套改革，2020年全市中小学生艺术素质测评覆盖率达到100%;另外还将探索学生动手创新实践素养的评价方式。

　　吴晓茅说，对于学业成绩评价，南京市将严格控制区域性统测，规范校内考试评价，不以各种“升学率”作评价标准。

　　引入传感、物联网等新技术，鼓励开设“跨境课堂”

　　据了解，在新一轮小学教学改革中，我市小学数字化教学能力将做到全覆盖。传感技术、物联网技术等新技术，也将走进更多小学，全市将建立一批新技术教育应用体验、研究中心。

　　另据了解，我市还将引导学生利用网络开展远程协同学习，鼓励学校通过“跨境课堂”为学生创造更多与不同背景的同伴合作学习的机会。

　　根据规划，到2020年，南京市将建成覆盖全市、多级分布、互联互通的数字教育资源云服务体系，80%的优质教育资源通过教育公共服务平台提供。也就是说，以后通过教育公共服务平台，任何一个小学的学生都可以享受到优质教育资源。