新一轮高考改革是中国适应时代变化而及时出台的战略性决策，是实现中华民族伟大复兴的原动力。新一轮高考是在语文、数学、外语这三个必选科目基础上，从物理、化学、生物、政治、历史、地理六个科目中选择学生强势或感兴趣的三个科目，作为学习和升学的考核科目。新一轮高考改革背后的理念是主张自由选择，尊重个性差异，强调优势特长。这种基于兴趣特长、自由选择的新一轮高考招生改革将极大地激发学生学习进取的激情，促使其更快、更好地发展，为中国从人力资源大国迈向人力资源强国提速增效。然而，新一轮高考招生改革的红利有效释放却需要教育供给的全面革新。

　　首先，六个科目的教师要均质化配备。教师是教育教学质量提升的第一要素。新一轮高考改革需要优质师资的保障。可供学生自由选择的六个科目关系着学生升学发展的命运。这六个科目的师资唯有均质化配备，才能给予不同个性特长和兴趣的学生以公平的受教育权和发展权。

　　其次，各科教学条件和设施要同等化供给。高考备选的六个科目的教育教学条件也是影响教学质量和学生潜能开发的重要因素。各科的教育教学条件同等化供给才能确保每个学生根据自身优势特长和兴趣自由选择高考的科目;设若六个科目的教育教学条件参差不齐，就很可能导致学生违心地选择教育教学条件优越的科目，从而违背新一轮高考招生改革的“学其所好、录其所长”的初衷，降低新高考改革的实效性。

　　第三，为学生提供学业辅导和职业生涯教育。学生是正在成长中的青少年，他们学科兴趣以及未来职业选择都在形成中，这时他们会有诸多的迷茫和困惑，这就需要学校向他们提供专业化的指导和咨询服务，以帮助迷茫中的中学生尽快确定所学科目和未来的职业选择，以便在新一轮高考招生中实现自己的梦想。

　　新一轮高考招生制度改革是一次解放学生个性、各尽所长的战略性改革。其意义重大，但尚有改革完善的空间。目前，音乐、美术、体育等科目尚未纳入学生自由选择参加高考的范畴。这在一定程度上阻碍了有这些方面兴趣特长的学生的发展。在未来，这三个科目也应纳入学生自由选择的菜单中，从而真正保障所有学生都能够根据自身兴趣特长快乐地成长成才，为中国梦的早日实现助力。

　　(作者夏仕武系中央民族大学教育学院副教授)