申请书，是指个人，单位，或集体向个人，组织，领导提出诉求，希望能得到批准、帮助或解决问题的一种应用文体。申请书的格式为：标题、称谓、正文、结尾、署名五个部分。 1、标题：一般写在第一行中间。可以直接写《申请书》，也可以加上一些是由。如《入党申请书》、《调换工作申请书》等。 2、称谓：另起一行，顶格写“接受申请书的个人、单位、组织或有关领导”。如：尊敬的
2025-08-30
同学们，我们要想写好作文，首先要全身心的感受生活，发动我们的五官体验生活的真谛——生活是一支永远唱不完的歌，酸甜苦辣，五味俱全;生活是一首永远写不完的诗，悲欢离合，百态尽有。多彩多姿的生活，是创作取之不尽、用之不竭的源泉。同学们，对我们来说不是缺少写作的素材，是缺少感官的感受和发现。只有当我们培养锻炼了较好的感官感受能力，才会在看去无文章之处有所发现。写作
对于三年级小朋友来说，由过去的写话，过渡到写作文，这时同学们都很迷茫，过去写话只写一段话，现在要遇到写作文，就有一定的难度。同学们应该明白一篇好的作文开头应该像”凤头”，简洁明快，中间像”猪肚”，应该内容比较丰满，具体写人，状物，写景，结尾应该像”豹尾”，简单明了，点名中心。对于作文来说，以前总是写一段话，现在作文应该起码写三段，能力好的同学，可可以写五六
写作文是需要灵活运用写作技巧和方法的，其中点面结合就是写作中经常用的一种手法，一般用在场面描写和环境描写中。既能够给读者带来整体的感受，又能让读者真切地了解到事物或景物较为突出、具体的特点。掌握了这种方法会让你的文字变得生动具体。点面结合就是将最能表现文章主题、刻画中心人物、表达情感等最为突出的地方，作为“点”来详细描写；把其他起补充、陪衬、铺垫、烘托以及
演讲稿的格式 1、顶格写称谓语（如：亲爱的老师）。 2、下一行空两格写问候（如：大家好）。 3、正文。 4、结尾（如：谢谢大家）。 演讲稿的总体特征： 1、内容上的现实性。 演讲稿讨论的应该是现实生活中存在的并为人们所关心的问题。它的观点来自身边的生活或学习，材料也是如此。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。 2、情感上
演讲稿的正确格式 对于重要场合的演讲，提前准备好的一篇格式正确，内容切题形象生动的演讲稿是必不可少的一项。演讲稿能很好的整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度；并且引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容；通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。故其写作方法上也是有一定方法可循的。 演讲稿的结构。 演讲稿的结构通常包括开场白、正文
读万卷书，不如行万里路！沿途美丽的风景，旅行中的趣闻趣事，都是我们留下来的记忆。写游记便是留下这美好记忆的最好方法，可是很多人游玩了很多地方，和别人说起来也头头是道，唯不会动笔写下来。为此，桃子老师为大家整理了一个写游记的“万能公式”。 第一段：缘由、时间、地点、人物； 第二段：游历经过、景物形貌、特点； 第三段：游历中发生的事； 第四段：总结感受
一、小学作文小学作文以记叙文为主，以记叙、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。记叙文有六要素：时间、地点、人物、事情起因、经过和结果。在具体作文时，六要素并非要全面体现，可以根据题目要求有所取舍。比如在写景时，就不一定有事情相关的内容。二、学习目标作文学习是一个循序渐进的过程，需要经历不同的阶段，每个阶段都要有一个明确的阶段目
尊敬的老师： 这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。 不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发
作文选材时要做到人有我无，人有我精，以新取胜，作文才能写出新意，考场作文才能拿到高分。可是在日常作文中，同学们不注意选材，选择材料时信手拈来，写出的作文平平淡淡的，别人读了如同嚼蜡，没有新意。作文要想取得好成绩，就要选择比较新颖的材料，选材时另辟蹊径。而同学们在写作文时一般都不注意选材的问题，作文总是拿不到高分，遇到写人的文章，都是选择日常生活中平淡的事儿
一般地说，材料写作题的优劣，既要看材料本身是否具有多义性，又要看材料是否对写作者的记忆与想象、情感与态度构成一种积极的召唤。从这个意义上讲，我市2014年高三语文模拟考试写作题不啻为一道能为学生提供多种写作可能性，同时也能充分调动学生的生活经验和思维动力的好题。21.阅读下面的材料，按要求作文。有一天，胖胖放学回家说，他们幼儿园要选小朋友当演员跳舞，还要选
我们在写作文的时候，老师常常要讲选材。选材，就是选选择材料。这里的村料，是指什么?材料就是社会上、生活中发生的事儿，就是优美的风量，就是想到的景象，就是可以写作的有关现象，社会上的事情，同学之间的事情，老师之间的事情，家庭成员之间的事情，朋友之间的事情，看到的事情，听到的事情，亲身经历的事情……总而言之，一切一切的事情，一切的生活现象，只要能写作文的东西，
期中考试之后，和一些家长交流，常常听到家长否定自己的孩子，说一些伤害孩子的话，须不知，有些话，当父母脱口而出的时候，自己是痛快了，孩子却受到了很大的伤害，而父母还往往没有察觉。。家长和孩子是需要沟通的，而沟通需要正确的方式，在自认为是在帮助孩子的前提下，说出来的话带着指责、嘲讽、恐吓等，或许家长以为这样说就可以刺激到孩子，从而改正问题，但事实上，在孩子心里
小学语文五年级上册作文第一单元要求同学们以”朋友，对不起”为题写一篇作文，这是一篇记事类的作文。记事类的作文就要按照记事作文的要求，要告诉事情发生的时间，地点，人物，起因，经过，结果，并且要把事情的经过写具体，写详细。作文关键是选材问题，选材时一定要典型新颖，能吸引读者的眼球。选材时要做到人有我无，人有我精。一般遇到作文题目，出现在眼前的第一材料不能选，因
我们发现不少中学生在写作时拿不准的就是不知道不该写什么，惟恐不尽、惟恐不明，结果文章冗长累赘，一览无余。难怪读后索然寡味。怎样才能使文章留下令人回味的余韵呢?讲究一点空白的艺术是解决问题的方法之一。在这方面，中外电影艺术家们给我们提供了不少范例。《老井》的故事情节：黄土高原的老井村祖祖辈辈打不出一眼井，老年人把打井的希望寄托在年青人身上。容貌俊秀的农村姑娘
第一行：*月*日星期*天气*第二行：题目第三行：开头空两格，写正文，描述今天发生的真人真事。日记内容：我看到的、听到的、做过的、想到的、在家里、在学校、在别处……等等。内容模板：第一段：在一个（怎样）的天气，（谁）在（什么）地方（怎样）地（干什么）。第二段：用排比句，分层次、分类别、分步骤、分结构的详细介绍。第三段：事件启发；自我感受；未来期望。日记像一位
写日记日记的格式：第一行：X月X日(刚开始写或新的一年开始的第一篇，日记还应写清是哪一年。)星期X天气：X(晴、阴、雨、雪、风等)。第二行：题目（以你所写的“事”为题。题目要求写在这一行的中间。）第三行：开头空两格写正文。（注意标点符号也要占一格。）日记的内容：1、写自己的所见：把自己看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出其特征，要围
教过多年语文，也看过无数学生的作文，发现学生在写作文时存在一个普遍的问题，就是写完就交，几乎不修改。其实，文章不厌百遍改！只有学会了修改文章，才能让自己的作文越写越好，写作能力才能得到提高，下面，我从三个方面来谈谈如何修改自己的作文：一、反复推敲字、词对字、词反复修改、锤炼，是修文章最基础的工作。首先，文章写完后要通篇浏览一遍，力求消灭错别字。其次，对一些
一、表达方式：1.叙述（1）叙述人称：第一人称：能给人自然亲切、真实可信的感受，便于直抒胸臆，能自由地表达思想感情。缺点是容易受到时空的局限，非亲眼所见亲耳所听的事情就无法写进去。第二人称：一般都兼有拟人的意味，因此能使语言生动；而在表情达意方面，便于对话、交流感情，给人以亲切感；便于抒情，增强感染力，有呼告的效果。但有环境限制，有明确的倾诉对象。第三人称
关于散文写作，我说五个问题，也就是五个关键词。也许有八个关键词，十个关键词，我是从自己阅读散文和写作散文的过程中，逐渐琢磨体会出来的，认为这五个关键词是写好散文的要害和重点。哪五个关键词？一是真实的感情，二是典型的细节，三是个性的语言，四是有趣的闲笔，五是思想的表情。下面，我分别就这五个关键词，说一说自己不成熟的思考和理解。关于真实的感情。我一直认为，感情
小学寓言故事《乌鸦喝水》课文原文 乌鸦喝水告诉我们什么道理
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