上节课我们分析了写文章时如何安排文章的结构，这节课我们来看看如何写文章时如何给文章起一个新颖、吸引目光的标题！

　　根据文章的内容及所要表达的主题，用几个关键词进行巧妙组合来给文章拟题，增加文章的亮点。巧妙运用词语组合方法，既能使标题简洁、明确、醒目，又能突出重点。如：

　　事例词语组合：《抬头·应聘》《鸽子·梦想》

　　事理词语组合：《现在与永恒》《一天与一生》

　　喻体词语组合：《蜡烛·老师·明天》《日记·经历·人生》

　　分析作文要求，提炼要写的文章主题，可以用标题直接点明文章所要表达的中心思想，让人看题解疑，赋予标题更深的意义内涵，让阅卷老师一目了然。如：

　　《妈妈的爱》《这件事激励着我前进》《完美奉献》

　　根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用修辞手法，能避免一览无遗，既美化了语言、增添了文采，又让标题生动形象、精练紧凑、含蓄隽永，从而给文章添上了动人的“眼睛”。如：

　　比喻：《信念，人生的基石》《理想是小鸟的翅膀》《困难，人生路上的拦路虎》

　　拟人：《诚信告诉你》《蜡烛，别再流泪了》《地球的呐喊》

　　反问：《求学问何必卖关子》《人生岂可无信任》

　　对比：《天不生路我开路》《岁月无情人有情》

　　将名人名言、言语歌谣、成语俗语、诗句歌词、歌曲名等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生。是考场中快速拟题的高明之举。如：

　　巧用诗句：《柳暗花明又一春》《小桥流水人家》《谁言寸草心，报得三春晖》

　　引用歌曲歌词：《穿过我的黑发，你的手》《阳光总在风雨后》

　　化用名句：《让打击来得更猛烈些吧》《让所有灾难都融化吧》

　　引用成语、俗语、谚语：《三个和尚挑水喝》《一分耕耘一分收获》

　　将标点符号、数学符号及其他科目中人们比较熟悉的符号引入标题。揭示所要表达的主旨，这种标题清新活泼、形象生动。如：

《乐于助人+悄悄走开=？》《知识+干劲=效率》

　　接下来请大家看一篇范文：

　　塞翁失马，焉知非福

　　在年幼的时候，你偷尝了一颗药片，那苦涩的味道让你咋舌，你明白了良药苦口的道理。

　　在你成长的路途上，你上学时迷了路，那茫然与无助让你惊吓，你知道了未知之路的坎坷艰险。

　　在你求学的征程中，一次考试的粗心大意，让你明白了凡事须细心谨慎才会收获成功的道理。

　　不要为自己的一次小小的失利而悲泣，那一失足或许就是未来的福音。

　　一位老人，丢失了一匹马，本该是件倒霉之事，可那匹马却又带回了一匹良驹。坏事却成了幸事。一个小姑娘走路时不小心跌断了胳膊，本来就是件心疼的事，可她却在摔跤后分清了左右。

　　君不见文王困厄，名扬《周易》；不韦迁蜀，世传《吕览》。又不见苏轼流放，名垂千古，传世《赤壁赋》《水调歌头》；王维被迫受职，不想却在晚年官运亨通。人非圣贤，孰能无过？人生在世，怎能一生平安，凡事顺利？遭遇失利与不幸又岂知不是好事？生于忧患，亦焉知不可发迹？

　　不经历霜雪，怎见春光的明媚？不遭受风雨，怎见绚丽彩虹？不失去一匹老马，怎能获得西域宝驹？不吃一堑，难长一智，不经挫折，难名千古。

　　不要为打翻的牛奶而哭泣，在过失中成长、历练、蜕变，成就意想不到的收获。

　　不要为骨折的痛苦而伤心，在摔打中幼女才分清左右，得到意外的惊喜。

　　不要为人生不顺而慨叹，想想仁人志士在茫然中如何成就了他们的豁达。

　　不要再为自己的遭挫、失利、曲折而感到失落——因为塞翁失马，焉知非福！

　　点评：

　　本文引用“塞翁失马，焉知非福”的成语作为标题，标题不仅与“面对失败与挫折，我们不要气馁失落，要积极面对，会有意想不到的收获”的主题相切合。与文中良药苦口、迷路能知未知之路的艰险、粗心能吸取教训而获得成功、挫折让人懂得艰难等材料相匹配，而且运用引用成语的拟题方法，通过成语背后蕴含的故事、包含的哲理，使读者心有共鸣。这样的标题还典雅大方。富有书卷气和文化韵味。

　　选材

　　用零碎的身边小事开篇，渐渐地将内容扩展到古代名人，用文王、吕不韦、苏轼和王维等人历经挫折而获得成功的事例，表现主题。

　　结构

　　前文用排比句式为文章埋下伏笔，正文用具体的事例证明论点，结尾用富有气势的排比句式收尾，段落错落有致。

　　表达

　　用文言句式表达材料，使文章充满了韵味和气势，段首与段落用排比句式表达，使文章显得精练，条理清晰。

　　主题

　　通过身边的小事和哲理故事表明了对未知的福祸要坦然面对，即使遇到挫折也要坚持不懈这一主题。

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