我2018年退休了，可是谁也没想到退休，我没有收到职称晋升的文件。

原来，我2017年底申报高级职称，当时2016年时国家允许小学老师可以参评审高级职称，当时全县只有十几个名额，名额有限，自己没有名额，许多老师说我条件已经具备了，可以采用破格晋升的办法去申报。但是这一年评审的时候，由于缺少一个条件，所以申报没有成功。

到2017年的时候，我的条件完全符合了，可是所在的单位只分了一个名额，那我是争不上的，我只能采用破格晋升的办法去申报，破格晋升们条件也非常高。

破破晋升条件是：近几年来师德考核合格，近五年内，有三次专业技术考核获得优秀等次，在乡村学校任教30年以上，并且担任班主并且现在继续担任班主任，参加省级以上课题研究，获得市级以上奖励，才能破格晋升为高级职称。

我于是准备了一个月的资料，然后到教育局跑了七八回，终于评上了高级职称，后来还在市上进行了讲课活动，2018年十月份，我的退休文件已经下发了，但是我的职称文件还没有收到，但是到11月份的时候，职称晋升文件终于下发了。

我们都知道，近几年来，国家十分重视教育事业发展，不断加大教育的投入力度，努力提高教师的工资待遇，国家要求教师的工资不低于当地公务员的工资，国家对在乡村任教的老师浮动一级工资，对在乡村任教的老师发放乡村补助。

同时，国家近几年来十分重视教师职称晋升，加大教师职称晋升名额，放宽教师职称晋升条件，小学老师也可以晋升为高级教师，正高级教师，我也听到今年我所在的县有十多名老师都晋升为正高级教师。

但在教师职称晋升过程中不公平不公正，能晋升上职称的都是学校的管理层人员，由于他们手里握着职称的名额，手里握着很多奖励，很多人年纪轻轻的就评上了高级职称，有些开校车的看守大门的都评上了高级职称。

而那些在一线默默无闻，无私奉献，耐得住寂寞，守得住宁静，忍得住清贫，师德高尚，知识渊博，教学技术精湛的老师，教学成绩都比较优秀，但是他们在面对职称晋升时什么条件都没有，所以有些老师到退休时还是一级教师。

有些老师面对教师职称时非常悲观，我还是劝你去努力的争取吧，有些条件自己可以去努力，比如课题研究，你日常的听课，评课，备写教案，研究教材，研究学法，研究教法，实际上就是课题研究，只要你申报一个课题，将来就能获得一个条件。你还可以指导学生参加各种作文比赛，手工绘画比赛，也可以获奖，你可以获得优秀辅导教师，也可以作为一项。你还可以担任班主任老师，都可以作为一项硬性条件。

作为老师来说，一定要关心自己的职称问题，一旦职称晋升上去了，你工资待遇都提高了，你如果一辈子在讲台上不闻不问，努力工作，即使你取得多大的成绩呢，职称上不去，工资待遇也不高。

所以作为老师来说，还是要有远大的目标，不仅要上好课，还要关心自己的职称晋升问题，将来你职称晋升了，你退休后工资待遇就高。我身边又很多老师和我一起工作的，当时我评审职称的时候，他们觉得快退休了没有必要，但我评上职称以后，退休的工资每月比他们多700多元，他们也感到很惋惜。

所以作为老师来说，还是要关心自己的前途问题，积极去申报职称，每年可以看看职称晋升的条件，尽早准备，当你职称晋升的时候，什么条件都没有，就后悔无穷了。

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