教师培训如何提质增效

  大规模教师培训在全国各地,特别是中西部省份已开展十年,其丰硕成果有目共睹。但在实践过程中尚存在一些明显不足,比如规划

2025-08-26

教师培训课程有了“行动指南”

  身为教师,你是否有过“参加了无数培训,却依然上不好一节课”的困惑

2025-08-26

教师培训需求的“落地”与“生根”

  教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》要求:“实行教师培训需求调研分析制度,并将上述要求

2025-08-26

教师培训需要一场供给侧改革

  教师的专业能力直接影响学生发展,教师培训是提升教师专业发展的有效途径,也是促进教师终身学习的必然要求。面对未来教育的

2025-08-26

教师到乡村轮岗 “沉下去”还要“教得好”

  政策“指挥棒”给农村教育带来的利好显而易见,而更应该引起足够关注的是,如何在政策实行过程中落实好“为乡村教育补短板、

2025-08-26

教师办公室要去“烟火气”

  近日,笔者到学校开展督导活动时发现,一些农村学校教师办公室“烟火气”太重:电磁炉、微波炉等电炊具,碗、筷、勺等吃饭工

2025-08-26

教师发展学校突破师资培养困境

  日前,浙江省教育厅印发了《浙江省教师发展学校建设标准》,明确将教师发展学校建设纳入高校师范生培养创新绩效考核评价指标

2025-08-26

教师回应幼儿要“走心”

  教室里,小宝拿着几片叶子看向教师:“老师,秋天里的叶子为什么不一样啊

2025-08-26

教师在职教育的5个转向

  我国教师在职教育未来发展将从低效的信息输入向专业的价值产出转变,从理论化课程拼盘向实战性项目设计转变,从培训者的独角

2025-08-26

教师 请抓紧升级自己的职业生命

  新冠肺炎让我们产生恐惧,也让我们意识进化。在我看来,对于中国160

2025-08-26

教师不妨提高点“游戏化教学素养”

  如今,许多学校和家长都是谈游戏色变,严令禁止学生玩游戏,但这似乎还是阻挡不住他们的热情。在玩游戏方面,学生似乎从来不

2025-08-26

教师与学校怎样应对新高考

  “走班制”与分层教学已成为学校发展的趋势,这就要求教师在规定课时内既要完成学业要求,还要把学科基础知识、基本技能、思

2025-08-26

教师专业伦理与行为规范的最大公约数

  一、行为准则,重在践行  2018年11月

2025-08-26

教师专业发展 需要科学的评价来保证

  当前,几乎所有的教育工作者都意识到了评价的重要性。美国教育家威金斯建议我们像“评估员一样思考”,他将原有的“目标→过

2025-08-26

教师也能共享 教育部发布多点教学新规

  近日,教育部发布《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》,其中指出,高校教师经所在单位批准,可开展多点

2025-08-26

教师减负 障碍究竟在哪里

  近日,

2025-08-26

教师 教育质量的守望者

  期末又至,大学教师必将再次面对纠结的难题:对学生的学业考核到底是“放水”还是坚持专业标准?

2025-08-26

教师 终评定 让量化考核和背靠背打分更有效

  时下,各地高校一年一度的年终评定正在进行。201

2025-08-26

政治要强 办好思想政治理论课的灵魂

  思政课教学要让学生将理论知识“内化于心、外化于行”,用科学理论引领自己主动参与社会实践。图为上海大学学生暑期赴中共一

2025-08-26

政策频出 职业教育大发展关口来临

  自今年年初《国家职业教育改革实施方案》印发后,高职扩招百万、启动中国特色高水平高职学校和专业建设、1+X证书制度试点

2025-08-26