创设信息化应用环境
提升校园文化内涵
 

　　教育信息化是现代教育的重要手段，是幸福教育的重要途径，也是学校校园文化建设的重要载体。在实践中，陈俊学校努力创设信息化的应用环境，提升校园文化内涵，彰显办学特色，学校也被评为“扬州市数字化校园先进集体”。

　　一、以信息化促进文化传播的网络化

　　学校文化建设与网络相结合，将给学校文化的发展和传播带来新的生机与活力。网络有助于扩展学校文化影响的时空，有助于增强学校文化的吸引力，有助于提高学校文化建设的实效。利用信息化手段全面宣传学校的办学思想和校园特色文化建设，在学校的网站、宣传栏等阵地进行宣传，营造浓厚的校园文化气息。学校、班级、各部门精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖的艺术节、科技节、体育节、读书节等活动，将信息技术的运用与校园主题文化活动有机结合起来，体现学校的文化内涵和文化追求。

　　 二、以信息化促进教师发展的专业化

 　　以校园教育信息化应用推进工作为抓手，提高全校教师信息化研究与应用的能力。在学科方面，以“轻负担，高质量”为追求，坚持“幸福课程、校本特色”，积极开展信息技术与课程整合的研究以及信息技术推进学校文化建设的实践研究。全员开展网上说课、评课、反思、教案探讨；学校教师博客网站，有一定数量的教育教学文章、教学案例和相互的点评。通过信息化手段运用，营造求索、向上的校园文化。目前，我校网站被评为扬州市十佳校园网站。

　　三、以信息化促进学生成长的自主化

　　学校要通过一些有益的活动丰富学生精神生活，塑造美好的心灵。应当组织内容健康、格调高尚、丰富多彩的网络化校园文化活动，让校园逐步形成浓厚的学习气氛、健康的校园网络文化和文明的校园环境，从而推动整个校园文明程度的明显提高，促进学生的自主发展。例如，开展网上主题征文活动，学生根据要求把自己写的作文上传到校园网上，学生可以在校园网上方便地浏览所有学生的征文内容，并在网上发表自己的想法、意见，也可以投票评选最佳征文。通过信息化平台打造自主、健康的成长文化。

　　四、以信息化促进教育服务的人文化

　　创建好学校网站，在网站里开设专题性的页面，例如：学校简介、教师站、班级站、家长站、语文站等各种专题性主页，并且在校园网里面开设校园论坛，这样，学校的领导、老师及学生、家长都可以通过校园网进行交流和沟通，各方面的信息可以在第一时间段通过网络面对面进行交流。一方面，老师可以通过网络直接与学生对话，倾听学生的心声。另一方面，学校老师可以通过网络，与学生家长直接进行交流和沟通。其三，学校的领导可以通过网络，了解学生家长对学校有什么要求，社会对学校的发展有什么好的建议，学校在教育孩子方面有什么需要家长配合的等等。通过校园网络增进了学生、老师、家长、社会的相互了解和联系，使教育服务更加人文化，收获的将是教育的和谐！