充满课堂互动特色的“电子书包”、“云教学”已开始试点了。

　　盐城市教育部门正在全力推进“智慧校园”创建工作。建成后的“智慧校园”，将有效地改变传统学校管理和教学模式，个性化学习将成为学生学习的新常态。

　　“打个比方，暑假作业是让学生对知识保持一个‘热度’，所以提倡每天写一点。但有人几天就写完了，也有人等到最后几天才突击写。怎么解决这个问题呢?”盐城市现代教育技术中心副主任张荣奎说，“智慧校园”工程实施到位后，系统会按时给学生发一些作业，既能保证学生假期休息，也能保证学生不因为假期而生疏了知识。

　　张荣奎告诉记者，“智慧校园”的建设，一方面是响应国家关于提升“三通两平台”(宽带网络校校通、教学资源、学习空间和教学资源公共服务平台、教育管理公共服务平台)的建设、管理、应用水平的要求，另一方面，也是盐城市目前正在打造的“智慧盐城”工作的一部分。按照推进计划方案，预计到2020年，盐城市将有70%的中小学建成“”。

　　那么，对于目前的中小学而言，创建“”需要做哪些工作呢?张荣奎解释说，首先，硬件上必须有投入。学校得建立自己的网络系统，建立防火墙，宽带接到班级，增设多媒体系统，自动录播系统，建设优质教育资源系统库、电子书包等等。

　　“现在的教学模式，老师一道题讲完，到底有多少同学真正懂了，这很难判断。将来判断学生懂不懂，现场准备一道客观题，发到每个学生的操作设备上，现场测试一下，系统立刻就能回馈信息给老师。如果大多数学生答错了，老师就需要再讲一遍。”张荣奎又打了个比方。至于学生完成作业的时间长短问题，现在老师难以获得准确信息，但在将来完全可以解决。

　　事实上，“智慧校园”的好处还远不止这些。张荣奎告诉盐城晚报记者，对于老师来说，“智慧校园”可以提供更多优质的教育资源，让老师上课时直接通过多媒体教学平台生动授课;学生也可以借助电子移动设备，查阅学习信息、完成指定作业等。

　　“‘智慧校园’应当实现无线网络全覆盖，目前已经有几所学校正在尝试，充满课堂互动特色的‘电子书包’、‘云教学’也开始试点了。”张荣奎说，最理想的状态，是“智慧校园”不仅仅可以在内部管理、课程改革、教学科研和学习评价等方面发挥巨大作用，更可以对学生的发展作出精准评价，譬如一个学生的学习兴趣、学习压力、思想状况、健康状况等一系列综合信息。“到那时，就真正进入‘大数据’时代喽!”