每天一个小时的直播已经进行半个月了，学校里要求只给学生复习，但我不想就只给学生布置几个题目完事，觉得还是要给他们讲解。所以，我克服了众多的困难，每天坚持给学生上一节课的直播课，争取让这些学生在这一节课里真正能记住一些语文知识。同时，我觉得在给学生上直播课的时候还应该注意知识的条理性。所以，从昨天开始，我决定把我所上课的资料整理出来，供有需要的同行或者是学生们用用。现将今天直播课的内容整理如下：

学习目标

1.掌握常见的病句类型

具体内容：

所谓”病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的”不通顺的语句”。

1. 他把节俭下来的钱捐给了灾区。（用词不当 ）

2. 秋天的北京是美丽的季节。（搭配不当 ）

3. 通过这次学习，使我受到深刻的教育。（成分残缺 ）

4. 世界银行在世界各地的雇员超过了10万人，年预算大约90亿美元左右，用于支持最穷国家的发展，美国是它的主要股东。（ 成分累赘）

5. 经过多方打听，我们终于了解到这只手提包的失主是你们学校一位女教师 丢的。（结构混乱（或者说句式杂糅）

6. 我国棉花的生产已出口到多个国家和地区。（语序不当 ）

7. 天色渐暗了，自行车还没有修好， 修车的急坏了。（表意不明或者说句子歧义 ）

8. 为了防止事故不再发生，主题班会多次强调安全的重要性。（不合逻辑 ）

1.用词不当 2.搭配不当 3.成分残缺 4.成分累赘

5.结构混乱 6.语序不当 7.表意不明 8.不合逻辑

介词使用不当，极易造成成分残缺或表意不明。

例如（1）经过老班主任再三解释，使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了笑容。

滥用介词”经过”，致使整个句子缺主语，也叫”使”字病句

（2）他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

“和”可作介词，也可作连词，他们分别表达两种不同的意思。

否定不当是否定句中常见的语病类型，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等 。

例如：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

前面已经用了”缺乏”这一表否定意义的词语，后面的”不足”和”不当”即为多余否定

有些谓语动词具有带长宾语的功能，因为宾语较长，命题者故意丢掉宾语部分的中心词以迷惑考生。

例如：学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、 互学、 互进，增进了彼此的友谊。

谓语动词”掀起”带了一个很长的宾语，而后面又没有宾语中心词，应在”互进”后加上”的热潮”。

一个句子中如果出现了”能否””是否””有没有””成败””好坏””优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如 我们能不能培养出”四有新人”，是关系到我党和国家前途的大事，也是教育战线的根本任务

两面与一面不搭配

在学习中，我们要及时解决并发现自己存在的问题。

句子中的并列成分在语序和搭配方面很容易出现毛病。

大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。

关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、语序不当、层次颠倒、或者强加关联词等语病。

（1）无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。

“无论”后面不能接并列短语，只能带有选择性的连词”还是”或”或”组成的短语

（2）不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。

他忍俊不禁的笑了。

切忌不要违规。

句中表示数量、范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。数词有确数，概数之分，概数前面不能加上”至少””最多””最高””最低””超过”一类的词。使用”降低””减少””缩小”等词语不能用倍数。

（1）经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。

“都”与”平均”矛盾。句末的”90分以上”是约数，也与”平均”矛盾。

（2）这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少三千万元以上。

“至少”一词后面搭配的应是确数，而”三千万元以上”是一个概数。

（3）有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了一倍。

“下降”不能用倍数。

句中含判断词”是”的句子可能出现主宾不能搭配的错误

他的家乡是广东中山人。

请你代我买两张北京到南充的往返机票。

他之所以未能及时完成工作报表的原因，是没有真正从思想上重视这项工作。

句式杂糅把”之所以……是因为”和”……的原因，是……”两种句式用在了同一个句子中，应去掉一种句式

结束语：

汉字是中国文化之根，是中华民族的精神寄托者，我们要继承并发扬它，在生活中要讲规范的汉语，彰显语言的魅力，正确的表情达意，使我们的汉字源远流长。

希望今天的分享能对您起到一点点帮助！

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