电话1：

孩子没有上网课，老师的数据没有她。家长接了电话，沟通之后了解到，这是单亲家庭教育滞后的情况。家长要去上班，班上不允许带孩子，况且疫情蔓延严重，也不能带孩子到处跑了。所以孩子处于无人能够监管状态。孩子嘛年龄小，自理自律性差，生活还不能自理，学习自然不会好到哪里去。

建议家长给孩子布置读书和练字的任务，孩子力所能及的家务事情安排上！逐渐培养孩子生活的好习惯和学习的好习惯，这是根本任务！家长回家后亲自互动交流，然后在家长帮助下观看学习视频，完成作业。

电话2：

从网络授课提交数据，看到这个孩子作业总是丢三落四，！想了解一下情况。于是接电话的是孩子妈妈，听声音像是身体不舒服，还没有起床。家长稍后给我诉苦，管不了孩子！孩子在家光玩。有个亲戚孩子已经上技校，疫情期间逗留在家，爱玩游戏。只要他玩游戏自己孩子就往跟前凑热闹，想看想玩不想学习不做作业不努力读书。

建议家长把亲戚孩子送回自己家，给自个儿孩子创造良好学习环境，和孩子多聊聊天，高质量的陪伴才是孩子进步的强大动力！

电话家访小结：孩子的教育是大事，创造良好家庭教育氛围很重要，家长不能因为自己的工作太忙，顾不上孩子教育。生活节奏是快了，不教育好自己孩子，将来孩子也许会很辛苦！不想吃学习的苦，将来孩子就得吃社会的苦啊！

电话3：孩子学习已经落后了，什么作业都会偷工减料。这是个爸爸妈妈都很忙的家庭，忙着种各种各样的农作物，忙着送货。生意兴隆，雇了很多人。可是孩子学习没人管。于是孩子被送到亲戚婶婶家，让叔叔婶婶给照看着。这个孩子在学校学习就不自律，得经常督促管教才好一些。在婶婶家毕竟不是自己父母，婶婶说轻了不行说重了也不行，所以孩子学习动力不足，贪玩儿心重，作业也就可想而知了。电话里一番耐心教导，不知道会不会有效果。

平时网络授课，从上午备课，各种各样数据提交，各种回各种杂事，下午上课网络批改作业，由于孩子们提交作业时间不一致，有早有晚，批改作业有时候就得晚上十点有时候十一点，甚至拖到第二天，这眼睛真受不了了。

从这次家访过程感觉到，孩子之所以情况千差万别，是由于家庭教育环境不一样，造成现在孩子们学习和成长步伐不同，我们老师尽力而为吧！疫情期间我们老师有很多事情牵绊，各种杂事应付不过来，教育教学挤时间在努力提升教育效果！没有家长的配合是不行的，老师不是万能的，希望家长们明白这一点！各自的孩子还得家长用心教育。对于一点儿也不配合学校的家庭，孩子跟脱缰野马没有什么两样，失去了约束的孩子自然会肆无忌惮，任意妄为，自以为是，最终受伤害的还是孩子。每个老师都希望孩子好好学习，希望孩子认真努力，学到真知识真本领！

珍惜在一起的时光

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