2014年发布的全国15个副省级城市教育现代化监测评价与比较研究报告显示，教育事业发展、教育公平和教育质量等因素综合分析，青岛市排在第5位，其中，教育公平指数排在第4位，市域内义务教育校级均衡程度排名第1位。据悉，近年来，青岛市8个区市通过了国家“全国义务教育工作基本均衡县”督导认定;综合差异系数小学、初中分别为0.3和0.25，均远低于0.65和0.55的国家验收标准，专项考核成绩在全省17市中居第1名。

　　六成学校建成现代化学校

　　据了解，青岛市将办学条件标准化、现代化作为义务教育均衡发展的基础性工作，2008年起青岛市在全省率先实施标准化建设工程，到2012年底，市本级安排约16亿元，用于改造校舍和更新教育设施等，全市普通中小学均达到省定基本办学条件标准。2012年，市政府办公厅印发《青岛市普通中小学现代化学校建设实施方案》，2013年开始以提升学校装备现代化水平和内涵发展水平为重点，以小班化教育改革、现代学校制度建设等为突破，从办学思想、办学条件、队伍建设、制度建设、课程实施、素质培养等六个方面全面推进现代化学校创建工作。2014年，义务教育学校每百名学生拥有计算机台数达到19.8台，生均教学仪器设备值达到1800元，比2011年增长44%，全市60%以上的中小学通过现代化学校验收。青岛市现代化学校建设工作在中国教育学会第3届“中国现代学校联盟”高峰论坛上作经验介绍。

　　2014年4月，青岛市加大义务教育学校校长、教师特别是优秀校长、优秀教师在“县域”内统筹调配力度，建立定期交流制度。要求在同一所学校任职满2个聘期的校长和连续任教满6年的教师进行轮岗交流，并要求骨干教师比例不低于交流教师总数的20%;同时，首批设立19个名校长工作室和30个名师工作室，全面发挥名校长、名教师的辐射引领作用。2014年，义务教育学校参与交流的校长、教师达到2915人，占符合交流条件人数的12%，参与交流的教师中骨干教师占27%。

　　全面推广名校办分校

　　近年来，青岛市坚持在资源配置上向农村倾斜，保障农村中小学重点建设项目推进和教师素质提升。建立了农村薄弱学校建设扶持机制，2008年以来，共支持改造近600所农村薄弱中小学;2014年起进一步加大欠发达镇教育扶持力度，计划3年为15个欠发达镇中小学改造校舍、更新课桌椅等。建立了农村教师队伍建设扶持机制，坚持设置农村校长教师免费培训项目，督促区市全面建立农村教师津贴，并从2014年开始实施义务教育学校教师评聘高级职称应有1年以上农村学校或薄弱学校任教经历政策，引导教师向农村学校流动。从2008年至今，每年安排500余名城区教师到农村支教，每年为农村学校免费培训4000余名骨干校长和教师;2014年通过招聘补充、转学科培训、农村中心学校教师走教、城区教师支教、大学生顶岗实习等方式，安排1200名教师解决农村小学音乐、体育、美术、英语、信息技术学科教师不足的问题。

　　围绕实现学有优教目标，大力推进扩大优质教育资源改革，推动校际间优质课程、教师资源和管理模式共享。2014年，市教育局印发《关于加快办学模式改革进一步扩大优质教育资源的指导意见》，全面推广名校办分校、委托管理、集团化办学、高校或科研院校辐射中小学、学区制管理等模式，8月份，青岛实验初中、青岛39中、青岛58中、青岛大学附属中学、青岛市实验小学、青岛新世纪学校6个单位分别与市北、李沧、崂山、黄岛4区签订协议，通过名校办分校形式，市区6所优质学校与9所新建学校或发展中学校开展跨区域合作办学。今年4月份，青岛实验初中和青岛市实验小学与黄岛区2所学校签订合作办学协议。目前，通过名校办分校等5种形式参与扩大优质教育资源改革的学校达到548所，占义务教育学校总数的53%。

　　网络宽带校校通

　　大力加强教育信息化基础设施建设，积极探索以信息化手段促进义务教育优质均衡发展。2013年城乡中小学全部建成校园网,实现“网络宽带校校通”。2014年，全面实现“优质资源班班通”，并重点加强了教育资源公共服务平台和名师课堂、名校网络课堂、精品程资源建设，构建优质学校(城区学校)和农村薄弱学校“一对一”、“一对多”结对共享机制，推动优质教育资源向农村学校、薄弱学校覆盖。2014年秋季教育资源公共服务平台正式投入使用，135所学校参加优质学校与薄弱学校同步课堂或电子书包试点。今年5月，成功承办了国际教育信息化大会，来自全球92个国家和地区的领导、专家对青岛市的信息化工作给予高度评价。

　　为认真落实中央提出的“不分重点学校重点班”要求，坚持实行义务教育就近入学制度和“阳光分班”办法，青岛市100%的小学实行免试就近入学，98%的初中实行就近整体调拨或电脑派位入学，本着新老结合、强弱搭配、优势互补的原则，均衡分配义务教育学校各个教学班的师资力量，进一步推进教育公平;不断扩大优质普通高中指标生招生比例(2014年达到65%)，促进义务教育学校生源均衡。同时，修订实施新的外来务工就业人员子女接受中小学教育管理办法，以公办中小学接收为主，保证外来务工人员子女接受良好教育。2014年，义务教育学校共接收外来务工人员子女14.5万名，占在校生数的19%(市内三区占34%)，98%以上的外来务工人员子女在公办学校就读。