高青县按照以教育信息化引领教育现代化的思路，创新家校联系，推进实施基于教育信息化的家校携手“四大体系”建构提升工程，全面构建“管教学测评一体化”家校(园)共育新机制。

　　一是教育满意度反馈测评体系。立足打造人民群众放心满意教育和保障家长对教育教学知情权、参与权、监督权目标的实现，依托现代教育技术信息手段，通过在高青教育网开辟家校互动平台、建立高青教育家长QQ群、实现高青教育微信“公众号”学生家庭全覆盖、启动家校通联平台再升级等举措，为家长打造方便、快捷、高效、及时的建言献策渠道，确保家长的意见和建议有人问、有人管、有人办。同时，依托网络平台和信息化手段，每学期都要进行全县教育满意度测评，并以测评系数的方式，把测评结果纳入对全县中小学(幼儿园)的考核评估中。

　　二是家校沟通内容体系。立足县域教育实际和不同阶段、不同时期教育教学工作的不同特点，从校园安全、教育质量、师德建设、学生管理、住宿就餐、班额大小等方面，拟定既相对固定又适时更新的家校(园)沟通内容，在统筹考虑不同时间节点和育人要求基础上，及时组织家长和社会各界，通过网络信息平台，进行定期化、多样化的沟通交流，最大限度实现家校的及时沟通和充分沟通。

　　三是作业优化设计体系。以低负高效教学和推进素质教育实施为目标，由教育局教研室统筹优化设计各科作业，构建以学科为单位全县统一的分层作业题库，供教师选用，并借助信息化平台实施作业推送、网上完成作业、作业批改和大数据挖掘分析，全面、精准地掌握每一个学生对每一科、每一个知识点的掌握情况，实现对学生学习的个性化指导。

　　四是家庭教育课程体系。依托丰富的网络资源，从县域不同学段教育教学的实际出发，通过专家引领和购买服务的方式，首先建立全县统一的具有学段衔接、目标明确、内容丰富、特色鲜明、动态完善特点的家庭教育课程体系，同时，以校本课程开发的方式，在各个学校(幼儿园)建立各自的家庭教育课程体系，构建县、学校(幼儿园)两级家庭教育资源库，并通过网上家长学校、教育微信公众号、教育家长QQ群等网络信息平台，组织家长进行网络学习和在线学习，全面推进家庭教育信息化。