互联网背景下，传统教学模式如何改变?近日，以“智慧教育 推进教育创新深度应用”为主题的嘉兴市教育信息化工作推进会在桐乡市举行。嘉兴市五县两区教育界人士共同交流推进教育信息化工作的经验与成果，探索区域教育转型升级之路。

　　作为此次信息化工作会的承办地，桐乡的“智慧教育”建设成效如何?

　　“近年来，桐乡牢牢把握了世界互联网大会永久举办地和教育信息化试点县(市)这两大契机，科学谋划智慧教育顶层设计，持续加大教育投入，创新工作机制，区域教育信息化进程走在了浙江前列。”桐乡市教育局相关负责人介绍，而全省首家公办互联网学校的创办，更是助推桐乡“智慧教育”向前迈进了一大步。

　　在教育现代化、信息化的大背景下应运而生的桐乡市互联网学校，结合桐乡本地学生与教师的实际需求，打造了包括在线课堂、互动答疑、优课频道、名师工作室、网校资源、家庭教育六大特色栏目。比如在线课堂自今年1月开课以来，已经开设138节直播课，内容涵盖各学科，学生只要对照课表登录平台即可学习。截至目前，累计收看人数已经超过21万。

　　除了教育局层面的统筹推进，桐乡各学校也积极开展个性化探索，信息化应用的优秀案例不断涌现。早上7点，乌镇植材小学的12岁学生潘宇诗婷从奶奶的小三轮车上下来，欢快地步入学校大门。校门口的高清摄像头立马就接收到了她佩戴的电子胸卡发出的信息号，启动拍摄10秒进校视频以及一张进校照片，传送到了诗婷爸爸妈妈的手机端。

　　除了电子班牌的运用，ipad教室、童玩创客梦工厂等各种“”元素在校园内随处可见。这所坐落于乌镇的百年老校，如今正经历着“”的教育变革，全校师生也正享受着智慧教育改革所带来的红利。“借助信息化与教育的深度融合，提升植材小学办学品质，打造智慧植材新名片。”该校校长彭建清说：“智慧植材”是天时地利人和背景下的必然趋势。

　　而另一所百年老校——翔云小学，如今也因“智慧教育”的探索，成为远近闻名的现代化学校。在完善硬件保障的基础上，翔云小学近年来还还不断探索教育新形式，并使其真正融入到课堂中。

　　比如，从2016年开始，翔云小学就开始引导教师开展探究，帮助学生在课外利用解题式解答数学疑难问题。“学生在课堂上没有听懂也没有关系，只要看到我放在云端的微课堂视频，里面都有专门的解题思路和解题步骤。”翔云小学三年级数学老师李玲从这个学期开始便开设了“LL数学小课堂”公众号，定期给学生家长推送微信。

　　可以说，以互联网为媒，从教学理念到教育内容、从教育装备到教学评价，桐乡的教育事业都在加速发展。市教育局相关负责人表示，接下来，桐乡还将继续借鉴其他兄弟县市区在“智慧教育”建设推进中的好经验、好做法，努力探索信息化背景下教育行政管理的新机制和提升教学质量的可操作性办法，同时，以教育信息化助推教育均衡化发展，让每个学生都有机会享受到教育变革所带来的改革红利，最终实现教育与互联网的深度融合。