教育信息化是国家信息化战略的重要组成部分，是教育现代化的核心内容和重要标志。大力推进教育信息化，对深化教育领域综合改革，提高教育质量，促进教育公平，提升教育管理的科学化、精细化水平，推动全市智慧城市建设，加快实现洛阳“四高一强一率先”发展目标和洛阳教育三年大变样总体目标具有十分重要的作用。

　　洛阳市教育信息化发展基础已打牢，“三通两平台建设”大头落地。2011年至今，全市共投入建设资金7亿多元，基本实现了“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”，积极探索了“学习空间人人通”，构建了洛阳教育云服务平台，有效缩小了农村与城市的教育差距和数字鸿沟。“五大课堂建设”实质推进，已建成网络互动直播教室134个。

　　为创新教育信息化建设模式，洛阳市教育局先后与华中师大、洛阳师范学院以及企业签署了战略合作协议。构建了“洛教云”，将管理平台和教研平台引入其中，为洛阳基础教育学校广大师生提供了良好的资源、工具、基础数据等综合服务，对该市现有的优质教育资源进行了优化整合。自2015年7月，洛阳市教育局与企业进行教育信息化战略合作至今，该市已有8个县(市)区、150余所中小学及部分农村教学点应用企业教育信息化产品，教育信息化合作项目已惠及该市30余万师生。

　　5月17日，“洛阳市基础教育信息化专家报告会”在洛阳市第一高级中学举行，北师大副校长陈丽、某企业董事长刘庆峰，分别作了《“”时代课堂教学变革的趋势》《人工智能技术在教育信息化中的应用》的主题报告。洛阳市委常委、副市长高义出席报告会。

　　陈丽教授从“教育”的本质、“互联网+教育”的典型案例、“互联网+教育”对中国教育改革与发展命题的破解、大数据在破解中国教育改革与发展命题中的作用等四个方面，以典型案例结合信息技术发展的特点分析了“互联网+教育”的变革发展趋势。陈丽教授认为，信息化时代下的教学不仅要用好各类信息化产品，更要在具体教学实践中，发挥教育智慧，创新教学方式、管理模式和组织模式，才能最终攻克制约中国基础教育发展的难题。

　　刘庆峰指出，在未来的洛阳课堂上，老师可以灵活运用电子课本、课件等进行授课，教育资源更丰富、授课形式更多元，便于学生全面深入地理解具体问题;在教学过程中，老师可以充分利用大数据分析，精准了解每个学生的知识掌握情况，依据数据反馈，及时调整教学进度和个性化教学安排，实现教学过程的精准化、个性化、高效化;在考试方面，科大讯飞的作业自动批阅、大数据阅卷等，可以极大减轻教师的工作负担，实现日常考试过程数据化，个人学习信息精准化。

　　报告会开始前，举行了“热心助教，共筑未来”洛阳市教学点教学产品捐赠仪式，企业向洛阳市800个农村教学点捐赠了总价值320万元的畅言智能语音教具系统。这意味着该市农村教学点师资力量不足、教学资源匮乏、教学管理方式单一等现状，有望通过信息化手段进一步得到改善。

　　洛阳市政府副秘书长高丽萍，市教育局局长黄晓玲、副局长尤永政，各县(市、区)分管教育副县(市、区)长、教育局局长、分管副局长、电教馆长，市教育局机关各科室及二级机构负责人，市直各学校校长、书记及洛一高部分师生等参加报告会。

　　（原标题：洛阳市举行基础教育信息化专家报告会 加快推进教育信息化进程）