2015年是全面完成《江苏省教育信息化三年行动计划(2013—2015年)》的收官之年，也是《江苏省智慧教育三年行动方案》的开局之年，江苏省电化教育馆将以“三通两平台”建设为抓手，全面建成涵盖各级各类教育的教育信息化公共服务体系。启动江苏智慧教育建设工作，为智慧江苏建设提供人力资源保障。

　　在做好常规工作和既定工作的同时，重点做好一园()、二库(教育管理数据库、教学资源库)、三化(教育管理、教育教学实行网络化、数字化、智能化)、四创(实现教学模式、学习方式、管理方法、信息化机制的创新)四个方面的工作。

　　一、全面启动建设(一园)。

　　在全面实现“三通二平台”建设的基础上，提升智慧校园建设工程，信息化设施、设备、技术服务满足学校的各项管理工作和教学需求，互联网、移动互联网覆盖学校教学区、生活区，城市学校光纤进校到班，农村学校宽带进校到班。

　　二、全面整合优化应用教育管理数据库、教育教学资源库(二库)。

　　整合优化各类教育信息管理应用系统，加强数据的分析和应用，为教育决策，提高教育治理能力提供可靠信息。

　　整合研发各块优质教育资源，及时推送到校，方便师生应用。

　　三、不断提升教育信息化建设网络化、数字化、智能化水平(三化)。

　　江苏教育信息化已经进入全面深化应用阶段，必须提升应用能力和水平。为此，教育管理、教育教学必须不断提升条件的网络化、内容的数字化、手段的智能化水平。

　　四、积极开展教学模式、学习方式、管理方法、机制建设的创新实践(四创)。

　　教学模式的创新，充分利用信息技术与课程的整合，利用网络学习空间，开展启发式、探究式、参与式教学，开展“一师一优课，一课一名师”竞赛。

　　学习方式的创新，鼓励学生利用信息技术手段主动学习、自主学习、合作学习，培养学生利用信息技术学习的良好习惯，继续开展数字化百校试点工作，启动语音学习网络系统试点县工作。

　　管理方法的创新，充分利用学校信息、师生信息，提高学校管理水平;分析教师培训信息，不断提升教师教学水平;分析学生学习信息，不断开发学生的自主学习能力。

　　机制建设的创新，积极引导政府、社会、个人参与教育信息化建设、管理、应用全过程，建成有效的运营机制，增强教育信息化为教育现代化建设的支撑力度。