1月19日傍晚，泰州市姜堰四中的丁云飞放学一回到家，书包一放，就打开家里的电脑忙了起来。爸爸丁文忠不但没有批评他，也搬了一把椅子凑了过来。“我们爷俩玩的可不是游戏，而是叫‘泰’的学习微视频。”丁文忠说，以前生怕儿子偷偷上网玩游戏，这个学期有了“泰”，再也不用控制儿子用电脑了。

　　父子俩说的“泰微课”，是泰州市在全国首家推出的基础教育微课程平台，这也是全国规模最大的中小学生自主学习系统。这个平台去年9月上线，今年起已向全市60万中小学生全面开放。泰州的这一教育创新，引起教育部关注，并向全国推介。

　　1500位名师参与制作

　　如何让每个学生机会均等地享受优质教育资源，是各地义务教育面临的共性难题。泰州市政协副主席、教育局局长奚爱国告诉记者：“泰州近年来出台多项措施遏制有偿家教和择校，但顽症难以根绝。堵不如疏!两年前，泰州尝试借助网络技术和信息化平台，打通各校优质教学资源，打造‘泰微课’，作为促进教育公平惠民的新突破口。”

　　“泰微课”，从形式上看，就是将优秀老师的讲课通过视频形式搬到网上。“现在网上各种公开课很多，‘泰微课’与之相比，有什么不同?”

　　面对记者的疑问，泰州市教育局副局长孙平介绍，网上资源是碎片化的，质量参差不齐。“泰微课”，是泰州从全市选调各科名师1500多位，组成多个专家组，全面梳理出中小学阶段共17个学科的知识点，一共近5万个。针对这些知识点，由骨干教师录制5万条教学微视频，近60万中小学生均可随时随地通过电脑、手机、平板电脑等免费观看。孙平说：“这等于是把全市的名师教学资源拿出来共享，所有中小学生都可以享有免费的优质家教。”

　　“别小看这短短的三五分钟微视频。”泰州中学数学老师陆正海刚刚参加了一期“泰微课”录制。他介绍了录制流程：首先研究专家组梳理出的知识点和技能点，然后根据自己的教学体验，梳理出学生的易错点，其后准备课件、整理演讲稿等等，前后最少要花三四天，一条三四分钟的微视频才录制成功。“每一个微视频，对制作的老师来说，相当于准备一次公开课，要求分析到位，注重总结规律和方法，对教师整体素质要求很高。”

　　“择校的娃娃又回来了!”

　　记者在当地采访时感到，“泰微课”给当地教育带来的变化明显：

　　夏丽是黄桥老区蒋垛中心小学五(3)班王泽文的妈妈。她告诉记者，以前好多家长无力给孩子辅导功课，只得想方设法请家教或送孩子去培训班，“一年花几千块不说，风里来雨里去，太耗人了。”自从有了“泰微课”，每天孩子在家学习遇到难题就上网看看微视频，每一个难点都有泰州最好的老师答疑解惑，学习起来轻松了很多。

　　沈毅中学是当地一所普通中学，去年9月率先应用“泰微课”。校长卢慧亮说，我们发动教师全员参与制作“泰微课”，要求学生全员使用微视频，把传统的“先教后学”教学模式给翻转了过来，把老师一个人的讲堂变成了全体学生充分讨论、老师适时点拨的课堂，进而实现了从学会到会学、乐学的转变。该校去年均分和优秀率双双跻身泰州城区27所学校前5位。

　　由于名师教学视频全部上线共享，泰州所有偏远乡村的农家娃，现在也能和城里孩子一样享受到当地最优质的教育资源。蒋垛中心小学校长孟运津感受明显：“以前每年八九月份，学校经常要帮学生开转学证明，转到城里的学校去。现在，有些转到城里读书的娃娃，又陆续转回来了。既然与城里孩子一样能听到名师讲课，毕竟在家门口上学方便。”

　　信息化催生教育均衡新思路

　　5万条微视频上线，等于把泰州全市1500多名骨干教师免费请回家，此举有力遏制了当地的有偿家教。

　　统计显示，自去年9月“泰微课”开通至今，全市教育行政部门受理申办民办教育辅导机构材料同比下降三分之一。2014年三季度，省市政府信箱及行风热线共接到当地教师有偿补课举报27件，“泰微课”开通后的第四季度接到的相关举报降至8件。

　　记者在泰州了解到，目前，全市中小学所有中小学生均可常态化使用“泰微课”平台，中小学老师自觉利用“泰微课”备课授课。新疆、贵州等地一些学校，纷纷前来希望共用“泰微课”平台。

　　南京师范大学教育学院有关专家认为，从泰州的实践来看，信息化和网络技术对填平城乡教育鸿沟是一个便捷可行的手段，也为在更大范围内实现教育均衡发展提供了新思路。

　　记者了解到，教育部有关负责人在泰州现场考察后评价说，作为教学和信息化的深度融合，“泰微课”在创新中走在了全国前沿。省教育厅已正式发文将“泰微课”升格为“江苏泰微课”，并作为江苏的教育创新项目向全国推介。