聪是我去年教的一个初一学生，数学和英语成绩都非常不错，可语文却不怎么样，每次考试都只在七十多分，作文总要丢将近二十分。

每次只要是上作文课，聪就愁眉苦脸、唉声叹气，问他原因，他总是说：“写作文太难了，比什么都难！”我又问他：“为什么你认为写作文那么难呢？”他说：“我就是不会开头，只要开了头，后面还是不觉得难。” 后来我给了他三个例子让他去揣摩，现在再也没听他说写作文难了，而且每次考试都在九十多分。

下面我分别以记人、记事和写读后感三个方面来举例。为什么选择这三个方面的例子呢？因为我们中学生写作文时常写的题材就是这几种，只要我们掌握了这几种好的开头方法，就不愁写不出令人耳目一新的作文了！

常见的写人的作文开头就是介绍这个人和自己的关系、身份、长相等，这太平凡了，如果这个人没有什么与从众不同的地方，就会给人一种千人一面的印象。那么，为了给读者留下一个比较深刻的印象，我们就要采取一些技巧，比如采用先抑后扬的方法。

示例：他是我们班成绩最差的学生，他肤色黝黑，宽阔的肩上长出一只奇小的脑袋，就像孙悟空从一个大石头中钻出来一样不和谐，脸上也长出了他这个年纪不该有的丝丝缕缕，头上有两个“旋”，头发也好像极不听话一样，胡乱地贴在脑袋上。个子也比同龄人矮点。说实话实在没人会喜欢他，甚至是不愿意正眼看他一下，但是他……

大家看，这个同学的形象是不是一下子就鲜活起来了，但我们不能为他的表象所迷惑，下一步作者肯定是要写他比别人优秀的一面的，所以会形成一个翻转，让人过目不忘。

那么，如果你要写自己的家长和老师，也可以先“丑化”他们一下，然后再通过一些事例让人产生一种思想上的反差，从而达到打动读者的目的。

有很多同学在写事的开头都会用一种开门见山式的方式来写，比如“那是发生在什么时候的一件事，至今让我记忆犹新。”不是说不可以，但太平凡，没有新意，我们可以用一些修辞手法，如“童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事”这是写童年的一件事的开头，那么依此类推，写“感恩”“友情”“诚信”等文题的文章，也可以用一组排比或者比喻等修辞手法来开头。

我们大部分同学在写读后感时要么是直接写我读了一本书，这本书让我获益匪浅;要么是摘抄文章中比较精彩的章节来做为自己写读后感的切入口。这些开头的方式也不是说不可以，但往往不能吸引人？这时候我们可以用一些疑问句来开头。

示例：读《钢铁是怎样炼成的》有感，我们可以这样开头：保尔.柯察金为什么会被学校开除？他为什么会由一个食堂小工走上革命之路？革命之中又遭遇了哪些磨难……让我们带着这些疑问一起走进《钢铁是怎样烧成的》这本书吧！

这样开头是不是让人觉得小作者是真正地读了这本书，然后也是自己的真实的感受叙述呢？读者就容易与小作者产生同感，从而引起共鸣。

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