Ⅰ 考试性质

　　普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高和信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

　　Ⅱ 考试内容

　　根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中历史课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列的内容，确定历史学科考试内容。

　　历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。

　　一、考核目标与要求

　　1．获取和解读信息

　　理解试题提供的图文材料和考试要求。

　　理解材料，最大限度地获取有效信息。

　　对有效信息进行完整、准确、合理的解读

　　2．调动和运用知识

　　辨别历史事物和历史解释

　　理解历史事实，分析历史结论

　　说明和证明历史现象和历史观点

　　3．描述和阐释事物

　　客观叙述历史事物

　　准确描述和解释历史事物的特征

　　认识历史事物的本质和规律，并做出正确的阐释。

　　4．论证和探讨问题

　　运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。

　　运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点

　　独立地对历史问题和历史观点提出不同看法

　　二、考试范围与要求

　　考试范围包括《普通高中历史课程标准（实验）》的必修内容和选修内容。

　　第一部分  古代

　　古代中国

　　1．古代中国的政治

　　（1）西周的分封制和宗法制

　　（2）秦的统一与中央集权制度

　　商鞅变法★

　　秦的统一

　　皇帝制度与中央官制

　　郡县制

　　（3）从汉到元政治演变

　　汉武帝的集权措施

　　北魏孝文帝改革★

　　隋唐的三省六部制、科举制

　　宋的集权措施

　　王安石变法★

　　元的中央官制与行省制度

　　（4）明清君主专制制度的加强

　　丞相制度的废除

　　明朝内阁制度与清朝的军机处

　　2．古代中国的经济

　　（1）农业的主要耕作方式和土地制度

　　（2）手工业的发展

　　古代中国的手工业的主要类别、形态

　　官营手工业和家庭手工业

　　（3）商业的发展

　　商业的发展

　　城市的繁荣

　　（4） “重农抑商”和“海禁”政策与资本主义萌芽。

　　3．古代中国的思想文化

　　（1）春秋战国时期的百家争鸣

　　（2）汉代儒学成为正统思想

　　（3）宋明时期儒学的发展

　　（4）明清之际的儒学思想

　　4．古代中国的科学技术与文学艺术

　　（1）科技成就

　　（2）汉字的起源、演变和书画的发展

　　（3）文学成就

　　（4）京剧等剧种的产生和发展

　　古代希腊、罗马

　　1．古代希腊、罗马的政治

　　（1）雅典民主政治

　　（2）罗马法

　　2．西方人文精神的起源