学习小组上台交流学习成果

　　课前根据微视频预习、人手一份学习任务单、小组合作上讲台当“小老师”……12月9日，青岛市小学教学实验校联盟第五届展示活动在青岛上清路小学举行。上清路小学周金岩老师展示了一堂精彩的拓展阅读课。其他联盟成员骨干教师也对学校的实施情况和翻转课堂实施以来学生、老师的变化和收获进行了经验交流。

　　12月9日上午，青岛市小学翻转课堂教学实验校联盟第五届展示活动在青岛上清路小学举行。该校六年级语文老师周金岩带来了一堂《爱如茉莉》拓展阅读课的课堂教学展示。课前，学生根据周老师制作的微视频在家里进行了学习。在学习任务单上，学生们将自己在微视频中掌握的阅读方法记录下来。随后,周老师引导学生们运用学到的方法，学习另一篇文章《母爱的力量》。

　　课堂中，学生们分成小组合作。“这是我们小组的朗读员,这是发言员,这是补充员。”学习小组上台根据不同的角色分工，交流各自的感受并汇报展示合作学习的成果。整个课堂氛围活跃，学生发言积极，和老师互动频繁。在观看语文课例展示时，其他老师边听课，边点评，他们的意见、建议、困惑、反思及时地弹到了学校的屏幕上，使得这样的点评互动更及时、更有趣、更高效。

　　随后，胶州市三里河小学、青岛永宁路小学、即墨市德馨小学、黄岛区珠江路小学、平度经济开发区小学、青岛文登路小学等骨干教师进行了主题演讲，对学校翻转课堂的实施情况和翻转课堂实施以来学生、老师的变化和收获进行了经验交流。

　　青岛上清路小学校长李华介绍，自2014年成为青岛市翻转课堂联盟实验校的成员以来，学校围绕“翻转课堂”进行了大胆的实践与探索，逐渐形成了独具上清特色的翻转课堂教学模式。李华说,学习空间人人通平台的出现，突破了传统教育模式与学习方式的限制，使翻转课堂成为现实，学生可以不受时间空间限制，观看微视频，查找信息、选择信息，完成线上与线下的学习。教师们将设计的“”放在了平台的个人空间中,教师、学生、家长都可以看到,帮助学生实现“先学后教”的目标。教师们还建立了学科群组,创建教研“主题特色空间”，进行课题研究、集体备课、案例分析、研讨交流等，促进了教师教学方式的转变，让教学变得更加容易，达到教学资源的共享。