4日上午在青岛永宁路小学举行的全市小学教学实验学校联盟研讨会上，该校五年级教师李珺执教的《正方体、长方体的表面积》数学课，采用课前学生自主学习微视频，课上自主探究、合作学习，不仅完成两倍的教学含量，并且深层拓展，当堂完成作业，尽显课堂教学翻转的高学习效率有魅力。据悉，青岛市将大力推广和经验和研讨，三年内完成所有学科微视频的制作、筛选、共享。

　　“没有感觉老师是在教我们，而是我们自己学会了知识”，永宁路小学五年级一班学生刘浩冉下课后开心地说着自己的别样感受。上课前一天，刘浩冉在家里花了5分钟，观看了李珺老师录制的微视频，并动手制作了正方体和长方体的展开图。及至上课，已然对正方体和长方体建立初步认识的学生，在李珺老师引领导下，更加明晰从长方体到平面图6个面的空间转换关系，进而学习表面积的计算方法。市普通教研室小学部主任刘仍轩说，以往讲授《正方体、长方体的表面积》时，多采取让学生上课现场演示展开图，再进行空间概念的讲授，表面积的计算几乎在40分钟的课上难以展开。采取翻转课堂教学后，这节普通的数学课容纳了昔日两倍的容量，既让学生建立了正方体和长方体的空间概念，又让学生尝试长方体的不同计算方法，经历方法的优化过程，采取变式练习的方法，将正方体表面积的计算穿插其中，还延伸到特殊长方体的计算方法，而这些内容在初一数学也会有所涉及，这是之前课堂无法完成的。

　　昨日研讨会上，永宁路小学校长张惠娆以《先学后教 以学定教》为主题，展示学校实施翻转课堂的探索，解决学什么、怎么学、学得怎样的问题，给课堂带来诸多变化：学生们积极思考、争辩已成为常态，引领学生自主学习、深刻思考、独到见解成为教师主导课堂教学的主旋律。学校翻转课堂的理念已经渗透到课堂教学、卫生大课、节日课程、科技制作等学校管理的各个领域。实验联盟校的教师就各自在翻转课堂实验过程中遇到的问题、困惑进行了深入的探讨，并且交流了在推动翻转课堂项目研究中的先进做法和一系列的教育教学策略。据悉，我市将加强统筹力度，提高组织程度,根据各校实际，进行战略性思考、系统性谋划、创造性操作,今年完成所有学科微视频的制作过半，明年全部完成，2018年对微视频进行筛选优化，并大力推广教学改革成果，让优质教学资源共享。