巨野县教育局以“一师一优课，一课一名师”活动为契机，以程为切入点，积极挖掘整合本地特色教育资源，通过在师生中开展微技术培训、微资源开发、程实践、微实录晒评的“四微工程”，积极打造生命的、生活的、生态的教育教学。

　　一是微技术培训，引导教师走近优课。各学校通过集中培训、飞信宣传、云空间交流等多种途径，将“优课”与“微课”的学习与应用有效结合，充分激励全体教师认识微技术，走近优课。各学科教师通过QQ群、云平台等各种方式充分交流沟通，学到了包括制作微课、修改微视频、课程录播等多项技术，将其作为推进自身专业发展的新路径。

　　二是微资源开发，推进课程资源规模化。各学校通过校内局域网、云空间等各项平台，将以知识点或能力为主题的模块组织起来，形成相对独立与完整的小规模课程，改变了原有的教研教学模式，潜移默化的将新的教育理念传递给全体师生。

　　三是微课程实践，构建高效课堂新思路。微课程是一种全新的培训和学习方式，它是用视频的方式呈现要学习的内容。短小精悍又图文并茂，伴着优美的音乐，让原本枯燥的学习变得更加生动鲜活。微课程已越来越深入地渗透到每位老师的工作和学习中。微课程具有时间短、启发性强、制作简单等多重优点，创造了一种“5分钟学习”模式，开启了构建“高效课堂”的新思路。

　　四是微实录晒评，如火如荼进行中。各学校任课教师利用学校录播室进行录课、晒课、赛课，参与优课研讨与评比。老师们将实录剪辑，并与微课整合有效整合，初步形成了“深合作充分理解教材，精打磨形成广度备课，微资源充实生活课堂”的优课打磨思路，使多样化优质课程资源在不断的微课实践和磨砺中逐步成型。