一是数字化学习平台。学生通过学习人人通平台，获取与课堂教学进程同步的网络课程教学服务，极大丰富了学生学习渠道，提高了教育教学效益。目前，人人通平台学生注册率已达到80%，教师注册使用率已经达到了100%。

　　二是学生网络社区平台。通过学生以网络班级为基础的社交关系网络，分类提供符合其角色的各类应用功能，包括视频学习、师生互动、在线作业、答疑解惑、个性化测试、诊断分析等，帮助学生了解薄弱环节、透彻地掌握相关知识点，提高了学生的学习效率。

　　三是网络视频教研教学平台。建设了覆盖城区、平原和山区学校的30处自动录播教室，录播教室提供“校内录课，促进教师成长”、“全市直播，共研一节课”、“两校互动，共上一节课”、“随时点播，形成评价机制”等多种应用模式，为教师日常的教学工作、教学研究、教学交流、教研评比、成果展示等提供强有力的信息化支撑，为开展区域性网络教研活动提供全面支持和服务，全面提升了区域教研教学水平。

　　四是教师网络研修培训平台。建立开放性的教师继续教育体系，坚持以活动促进应用，通过开展教师信息技术应用全员培训、现代教育技术大比武、信息技术与学科教学融合课例评选推广等活动，全市5750名专任教师参加了信息技术培训，688名教师参加了大比武决赛，390名教师被确立为信息技术与学科教学融合骨干教师，有效提升了教师的信息技术应用水平，极大的促进了信息技术与各学科教学的深度融合。