网络课堂将让城乡教育间的巨大差异逐步平衡。近日，省政府下发《湖南省“教育”行动计划（2019—2022年）》提出，打造“千人名师”网络教研联盟。以中小学特级教师、高级教师为领衔人，以学科、学段为组建基础，在省级组建不少于200个、市州组建不少于500个、县市区组建不少于1300个具有引领示范作用的“名师网络教研联盟”，带动农村学校教师参与名师引领、网络研讨、资源开发、资源应用等活动，实现义务教育学科及教师全覆盖。这也意味着借助教育信息化手段，从长沙城区的学校到偏远乡村的孩子，均可以享受到更加优质的教育。

　　行动计划提出，要建设“千群万课”农村网络联校群。以优质学校带薄弱学校，通过“1+N”或“N+N”的网络课堂方式，组建一批农村网络联校群，覆盖全省所有农村学校。网络联校群实行课程联合编排、教学统筹安排，实现不少于10000门次课程教学同步实施、教学资源同步共享，着力解决农村学校课程开设不全、师资不足等问题。同时，面向全省51个脱贫攻坚重点县的建档立卡贫困群体，点对点专项推送课程教学资源。针对边远地区中小学教师开展“送培到县”活动。建设“湖南省教育精准扶贫一单式信息服务系统”，精准实施建档立卡、跟踪反馈、学业帮助等“一单式”帮扶，打通教育精准扶贫最后一公里。

　　推进职业教育产教融合创新发展。支持一批示范性职业院校与国际领先的互联网企业联合开展“”学院（专业）建设试点，运用企业专业领域技术标准、课程资源、真实项目案例，共同修订人才培养方案、完善课程体系、开发建设相关专业领域认证体系，探索以信息化促进产教融合的新路径。推进高等教育智能学习创新发展。将教育信息化纳入“双一流”建设指标，建设一批在线智能教室、智能实验室、虚拟工厂（医院）等智能学习空间，积极探索基于区块链、大数据等新技术的智能学习效果记录、转移、交换、认证等有效方式。实施“易班”推广行动计划和中国大学生在线引领工程，继续组织“互联网+”大学生创新创业大赛，扶持一批教育信息化关键技术攻关项目和示范应用项目。