本报北京7月11日讯（记者 刘华蓉 张滢）在全国教育工作会议召开和教育规划纲要颁布实施一周年之际，教育部今天与湖北、浙江、贵州、陕西、山西、黑龙江、吉林、内蒙古、宁夏、新疆等省（区）人民政府和新疆生产建设兵团在京签署义务教育均衡发展备忘录。至此，连同上半年已经签署的17个省份，教育部与27个省份及新疆生产建设兵团签署了义务教育均衡发展备忘录。教育部部长袁贵仁出席签署活动，教育部副部长刘利民代表教育部分别与10省（区）人民政府和新疆生产建设兵团负责同志签署了备忘录。

全国教育工作会议后，各省（区、市）人民政府以及教育行政部门认真落实党中央、国务院的决策部署，把均衡发展作为义务教育的战略性任务，把推进义务教育均衡发展作为实践科学发展观和开展创先争优活动的重要内容，出台了一系列政策措施，制定了实现区域内义务教育均衡发展的总体规划和行动方案，特别是加强了义务教育学校标准化建设，各项工作取得了新的进展，为到2020年全国实现区域内义务教育基本均衡发展奠定了坚实的基础。义务教育均衡发展备忘录的签署，将进一步强化省级人民政府在统筹义务教育均衡发展中的责任，也便于教育部和各省（区、市）按照备忘录的要求加强自身工作，全力保障均衡发展目标如期实现。为体现分类指导、实事求是的原则，备忘录在坚持基本要求的前提下，体现一省一特色。在实施备忘录过程中，教育部将通过国家组织实施的义务教育学校标准化建设、农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划、中小学教师国家级培训计划等项目，在义务教育经费保障机制、中小学校舍安全工程、农村义务教育薄弱学校改造、教师的配置与培训、教育信息化等方面，加大对各省支持力度。支持各省做好国家教育体制改革试点项目工作，对各省通过省级人民政府认定的实现义务教育基本均衡发展县（市、区）进行审核认定并授牌。各省（区、市）将切实担负起促进义务教育均衡发展的责任。一是进一步明确分年度哪些县（市、区）实现县域义务教育基本均衡发展，制定出义务教育均衡发展的时间表、路线图。二是增加义务教育投入，提高城乡学校公用经费和生均教育经费标准。三是将县域义务教育均衡发展和义务教育标准化学校建设工作作为考核各市、县人民政府及其主要负责人的重要内容。四是探索建立均等配置义务教育资源、规范办学行为、实施素质教育的体制机制。五是因地制宜地推进义务教育均衡发展。