一是开展层级培训。建立信息技术应用能力培训评价机制，成立应用能力督查领导小组，采取菜单式培训模式，对全区中小学教师分层分步进行信息技术应用能力培训。各学校依据教师信息技术运用能力，由项目组定期制定发布信息化应用能力培训清单，对教师进行分层，并提报所需的培训内容和时间，到目前为止，全区中小学共组织层级培训86次。

　　二是组建骨干团队。加强信息技术与学科教学融合中心教研组和人才资源库建设，在全区范围内建立信息技术与学科融合人才资源库。人才资源库吸收全区信息技术与学科整合教学能手，信息化应用方面获市级以上荣誉的骨干教师、教研员以及学校推荐的信息化应用新秀共98人参加，充分发挥信息化应用典型的示范带头作用。

　　三是强化研究指导。深入研究融合课的有效教学策略，探究融合课教学模式，通过43次现场观摩，集中讨论，课题研究等措施，提高信息技术应用于教学的质量；定期到学校进行信息化应用调研，召开融合研讨会以及利用设备应用检测软件、师生座谈会，掌握学校信息技术与学科融合情况及存在问题，针对存在问题开展指导工作。

　　四是建设资源平台。利用市级统筹的数字教育云资源平台，信息技术与学科融合项目组联合各科教研员，组织全区587名学科教师，建成特色的坊子区数字教育云资源平台，充分发挥数字教育云资源平台的优势，利用网络平台开展网络教学教研活动，促进优质教学资源共享。