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更新时间:2025-08-25 23:21:02作者:张燕
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一是利用网络广泛搜集教学资源。教师在“晒课”前要通过网络等多种技术手段或多种渠道搜集教学资源、选择教学素材(包括图片、文字、声音、视频等),使教学素材紧扣主题,对它进行适当的整理、归纳、分类、组合;要规划好素材呈现的方式、时间,以创设最佳教学情境和取得最佳教学效果丰富教学内容,拓展教学思路,创新教学设计。
二是利用教学课件,合理创设教学情境。在教学实施过程中,根据不同学科的特点,合理优化组合图、文、音、动画等特殊效果,及时有效地控制教学过程的信息传递;合理选择教学手段和教学组织形式,帮助学生理解教学内容。
三是利用录播教室现场录制。通过录播教室所拍摄的视频资源可供教师与学生互相学习、交流,以探索更新型的教学、学习方法,并能让学生巩固所学的知识和弥补遗忘的学习内容,实现师生,生生互动,让教师及时掌握学生反馈信息,以实现教学设计的进一步优化。
四是通过平台上传课堂实录及相关资源。教师通过登录安徽基础教育资源平台上传教学资源,严格按照上传步骤及技术要求分类上传课堂实录、教学设计、所用的教学课件及相关资源(或资源链接)、评测练习等。