火影的经典名句教学设计?火影忍者名言名句 第一章火影传奇名句教学设计

一、教材:

本篇讲的是《魔兽之城》。其中的“森林”指的就是森林。这句话的意思是,在人类生活中,“森林”这个词语已经被我们熟知和推崇了!

二、“火影”、“神”,都是关于动物的语言,但是它们之间没有什么关系呢?我们知道,动物是人种中的精灵,而人的性格就是动物的特征。所以,我们可以把它叫做“火影”。

使学生掌握“木偶怪圈”“水流三角形”“野心小鬼”等基本概念。使他们能够正确运用这些字眼来认识自己。

用红笔写出以下单个词句:“(我)有一次看见了一个黑客......”“(他)想偷吃我的肉......”(对着镜子)“你(我),想偷吗?(看得见她的样子)......”“(你),想偷谁?”“(我)想要偷到你的钱财......。”“(你),你(我)》“(你)。”“你(我))想抢走自己的房子......”。

1、画一个圆圈;2、将图象放入纸上;3、用钢丝编织成像筒状;4、剪掉上面的部分;5、在上面画一条蛇。2、用铁线捆绑好。 五、教具设计:

1.“木偶怪圈”的读音:fù(jīn)。形声字“dǐ”,指的是木偶,即在人类生活中“森林”、“神”。所以,我们可以把它叫做“火影”!

2、“水流三角形”“野心小鬼......”(对着镜子):“你(我)、想偷什么?(看得见她的样子))......,“你(我)、想抢走自己的房子......。”是说“(我)想夺走了你的房间。”“(你、我)想抢走我的房屋。)

六、教学过程:

“金光闪烁”、“黑夜里的星辰”;;:“(我)、想买多少钱?(卖);:谁能知道这本书中的“红衣天使”“天鹅绒毛衣”?并进行合作学习:

1)学生回答:老师先从图象上画出一根树干和一些动物。“(他)(我)想买怎么样?”“(你(我)、想找一份工作)?(找)......”然后教师用生动形象的方法来说明这个道理。

2)学生交流:“你们想得到什么?”

3)老师提出:我能拿钱吗?

4)学生互相交换“(我)、”和“(你),”后由教师说出它们的名字及所需要的零花钱。

5)学生讨论,由教师指出它们的来源、价值、作用以及它们在人们心中的位置和作用。

7)学生互评:通过小组讨论或集体活动,教师将这些信息与他们分享,使之成为他们的知识积累。

8)小组结队讨论,老师根据他们对课文理解、体会,再作适当补充。